亲本 | 子一代 | |
抗白叶枯病(株) | 不抗白叶枯病(株) | |
甲 | 289 | 98 |
乙 | 370 | 25 |
分析 1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取,②基因表达载体的构建,③将目的基因导入受体细胞,④目的基因的检测与鉴定.
2、单倍体育种的优点是:明显的缩短了育种的年限;获得的种都是纯合的,自交后产生的后代性状不会发生分离.
解答 解:(1)白叶枯病菌属于原核细胞,水稻属于真核细胞,其根本区别是无核膜包被的细胞核.因此,白叶枯病菌细胞内DNA主要位于拟核部位.
(2)抗白叶枯病基因在转录时,首先是RNA聚合酶与该基因的某一启动部位相结合,转录后的RNA需在细胞核中经过加工才能成为成熟的mRNA.翻译时,核糖体认读mRNA上决定氨基酸的密码子,并沿着mRNA移动,一条mRNA上往往串联着若干个核糖体同时进行翻译,这些核糖体上翻译出来的多肽的氨基酸序列相同.
(3)据图分析,甲自交后代抗白叶枯病:不抗白叶枯病=3:1,乙自交后代抗白叶枯病:不抗白叶枯病=15:1,其可能的原因是甲细胞中有一个抗性基因,乙细胞中有两个抗性基因,且两个抗性基因位于非同源染色体上.从基因组成看,亲本乙能产生R+R+、R+R-、R-R-共3种配子.
(4)甲植株含有1个抗性基因,基因型为R+R-,非转基因植株的基因型为R-R-,进行杂交,遗传图解如下:
故答案为:
(1)拟核
(2)启动部位 细胞核 核糖体 相同
(3)乙细胞中有两个抗性基因,且两个抗性基因位于非同源染色体上 3
(4)
点评 本题考查真核细胞和原核细胞的区别、基因工程、基因分离定律和基因自由组合定律的应用、育种等相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 | |
B. | 低温诱导染色体加倍观察:根尖培养→低温诱导→制片→材料固定→观察 | |
C. | 线粒体观察:刮取口腔上皮细胞→染色→观察 | |
D. | DNA、RNA观察:取洋葱鳞片叶内表皮细胞→制片→水解→冲洗→染色→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换用高倍物镜前应先提升镜筒 | |
B. | 实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则像的面积是实物的600倍 | |
C. | 若每次操作都未调节反光镜,看到清晰像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④ | |
D. | 换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋才能观察到清晰的物像 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够在宿主细胞中复制,并稳定地保存 | |
B. | 具有多个限制酶切点 | |
C. | 通常是质粒或噬菌体 | |
D. | 具有某些标记基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b从细胞核转移到核糖体上需通过核孔 | |
B. | 一种c物质可以转运多种氨基酸 | |
C. | 要完成②过程,核糖体必须沿着b运行 | |
D. | ①过程必须有RNA聚合酶的催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制→联会→分离→分裂 | B. | 联会→复制→分离→分裂 | ||
C. | 联会→复制→分裂→分离 | D. | 复制→分离→联会→分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6:00时,该光合作用强度与呼吸作用强度相等 | |
B. | 该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C | |
C. | 假设该植物在24h内呼吸速率不变,最大光合速率为85mg/h | |
D. | 12:00时左右,叶片上部分气孔关闭,与植物光合速率最大时相比,此时叶绿体内C5的含量上升 |
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