A. | 分析→假设→实验→验证 | B. | 实验→分析→假设→结论 | ||
C. | 假设→实验→结论→验证 | D. | 实验→假设→验证→结论 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲代性状及来源 | 子代表现型及比例 | |||
雄株 | 雌株 | ||||
性状 | 来源 | 性状 | 来源 | ||
杂交组合一 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 抗除草剂:不抗除草剂=2:1 |
杂交组合二 | 抗除草剂(M) | 甲研究组 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 全部抗除草剂 |
杂交组合三 | 抗除草剂(M) | 甲研究组 | 抗除草剂 | 乙研究组 | 抗除草剂:不抗除草剂=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型细菌的多糖+R型细菌→R型细菌 | |
B. | S型细菌的蛋白质+R型细菌→R型细菌 | |
C. | S型细菌的DNA+R型细菌→S型细菌+R型细菌 | |
D. | S型细菌的DNA+DNA酶+R型细菌→R型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浅绿色植株自花传粉,其成熟后代的基因型为AA和Aa,且比例为1:2 | |
B. | 浅绿色植株与深绿色植株杂交,成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色,比例为1:1 | |
C. | 浅绿色植株连续自交n次,成熟后代中杂合子的概率为$\frac{1}{{2}^{n}}$ | |
D. | 深绿色植株自交,后代不会发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离是物种形成的必要条件 | |
B. | 环境条件的改变导致了适应性变异的发生 | |
C. | 共同进化就是生物与生物间相互影响而进化 | |
D. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因频率的改变标志着新物种的产生 | |
B. | 蜥蜴中基因W与基因w共同构成了蜥蜴的基因库 | |
C. | 当W的基因频率下降到10%时,两种蜥蜴将会发生生殖隔离,形成两个新物种 | |
D. | 当蜥蜴数量增加,超过小岛环境容纳量时,将会发生图示基因库的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素的合成与生物膜有关 | |
B. | 生物膜是对生物体内所有膜的统称 | |
C. | 组成生物膜的蛋白质分子大多数是运动的 | |
D. | 能溶解脂质的溶剂和蛋白酶都会破坏生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 解离液的成分就是50%的酒精 | |
B. | 解离后直接染色,便于染色体着色 | |
C. | 压片是为了将根尖细胞分散开,使之不相互重叠影响观察 | |
D. | 高倍镜下可以观察到一个细胞中的染色体发生着连续不断地变化 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期一轮纠错生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是( )
A.自然选择过程中,直接被选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.只要环境条件保持稳定,种群的基因频率就不会发生变化
C.生殖隔离形成后,种群间仍可进行基因交流
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
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