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13.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者的关系可用图表示,请回答:
(1)图中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用.这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性而实现的.
(2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同作用.

分析 分析题图可知,该图是赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长的机理和赤霉素与生长素在促进生长过程中的相互关系的示意图,由题图可以看出赤霉素是通过促进前体物质色氨酸转化成生长素、抑制生长素氧化分解而提高生长素的浓度进而促进植物生长的.

解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:图中X表示赤霉素对生长素的合成有促进作用,而对生长素的分解具有抑制作用.由于生化反应是在酶的催化作用下进行的,所以这种抑制作用很可能是通过降低该过程中酶的活性来实现.
(2)由于赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,所以赤霉素与生长素表现出激素间的相互作用类型为协同作用.
故答案为:
(1)抑制  酶
(2)协同

点评 对不同植物激素在植物生长发育过程中的作用和作用关系的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
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6.绿色植物是主要的能量转换者,是因为它们均含有叶绿体(图甲)这一能完成能量转换的细胞器,图乙是图甲中的色素分离结果,图丙是在图甲④结构中进行的生化反应,①~④分别代表图甲中叶绿体的结构.请据图回答相关问题.
(1)图甲中的结构②名称是基粒,结构④名称是叶绿体基质.
(2)图乙中的色素带2、3分别是叶绿素a、叶黄素,这些色素存在于图甲②(填序号)中.
(3)光照条件下,图甲中的②上能进行光反应,产生[H]、ATP、O2
(4)图丙所示为光合作用的暗反应阶段,当该阶段缺少CO2供应时能(能、不能)影响②中ATP的生成.
(5)环境条件相对稳定的条件下,图甲④中C3的含量多于(多于、少于、等于)C5的.

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7.某植物净光合速率的变化趋势如图所示.据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为0.
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所衰示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素主要是光照强度.
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)上图b点产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体.

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有关光合作用和有氧呼吸产生的来源于葡萄糖和丙酮酸的分解

B.光合作用的[H]在叶绿体囊状结构薄膜上产生,有氧呼吸的[H]在线粒体中产生

C.光合作用和有氧呼吸产生的[H]不同,前者是NADPH,后者主要是NADH

D.光合作用产生的[H]用于暗反应还原三碳化合物,有氧呼吸产生的[H]与氧气结合生成水

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8.为了验证植物向光性与植物生长素的关系,某小组设计了如下实验方案:
(一)方法步骤  取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘),按下图所示方法进行实验处理.接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况.

(二)实验结果预测  在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5装置,而玉米幼苗基本停止生长的是2装置.
(三)部分实验结果的分析与推论
(1)根据1和3装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性的原因是单侧光照射引起的.
(2)根据1和2装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关.
(3)根据4和1装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端.
(4)根据5和6装置之间实验记录的对照分析,只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关.

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18.性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因.实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母.下列分析错误的是(  )
A.该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合
B.甲、乙袋子模拟的是杂合子个体,每袋中两种棋子1:1
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D.每次抓取记录后,要把棋子放回原袋中,并记录统计

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5.下列关于DNA分子结构与复制的叙述,正确的是(  )
A.每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基
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C.DNA双螺旋结构解链需要解旋酶,不需要能量
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3.水是细胞中的重要成分,它在细胞中以两种形式存在,分别是自由水和结合水,下列关于这两种水的叙述中错误的是(  )
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