A、100个 | B、200个 |
C、400个 | D、600个 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、相同,两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转 |
B、不同,刺激A点时甲发生一次偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转 |
C、不同,刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转 |
D、相同,刺激A点甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转,刺激B点时乙不偏转,甲发生两次方向相反的偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、②③⑤ |
C、③④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该途径依据的原理是植物细胞具有全能性 |
B、①过程中需控制好培养基中植物激素的比例 |
C、②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织 |
D、③过程需使用固体培养基,有利于细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a>b=c |
B、a=b+c |
C、a>b+c |
D、a<b+c |
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