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如图是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程。对此过程的理解错误的是

A.合成过程的模板是核糖核酸,原料是氨基酸

B.该过程表明细胞可以迅速合成大量不同种类的蛋白质

C.该过程发生在细胞质中,②③④是多肽链

D.核糖体的移动方向是 由④向②

 

B

【解析】

试题分析:此过程是翻译,模板是mRNA,原料是氨基酸,故A正确。该翻译过程中是同一个模板合成的蛋白质是相同的,故B错误。翻译过程发生在细胞质的核糖体上,合成的②③④是多肽链,故C正确。因为多肽链②比④长,核糖体的移动方向是由④向②,故D正确。

考点:本题考查翻译相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。

 

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对细胞中某些物质的组成分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体,是否为同一物种的辅助手段,则不采用的物质是 ( )

A.蛋白质 B.DNA C.RNA D.核苷酸

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞,减数分裂形成的4个精子(不考虑交叉互换),染色体组合可以是(  )

A.AbC、ABc、ABC、abc B.ABc、ABC、aBC、aBC

C.ABC、abc、aBC、Abc D.ABc、ABc、abC、abC

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆一中高二定时练习4月份生物卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是(  )

A.豌豆是严格闭花受粉的植物

B.豌豆花比较大,易于做人工杂交实验

C.豌豆在杂交时,母本不需去雄

D.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于诱变育种的说法中,不正确的是

A.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型

B.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型

C.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变

D.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为DNA分子结构示意图,对该图的描述正确的是

A.②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架

B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸

C.含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐热性高

D.在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基是通过氢键连接的

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下3个实验

①S型菌的DNA+DNA酶与R型活菌混合——注射入小鼠

②加热杀死后的S型细菌与R型活菌混合——注射入小鼠

③S型菌的DNA与高温加热后冷却的R型细菌混合——注射入小鼠

以上3个实验中小鼠存活的情况依次是

A存活,存活,存活 B存活,死亡,存活

C死亡,死亡,存活 D存活,死亡,死亡

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列描述正确的是(  )

A.经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核

B.经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质

C.经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体

D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )

A.植物能进行光合作用,因此培养基中不用添加有机物

B.培养基中的激素主要是生长素和细胞分裂素

C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D.同一株绿色开花植物不同部位的体细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

 

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