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如图是一个细胞的结构图.([]内填字母,横线上填文字)
(1)这是一个
 
细胞(填植物或动物),其依据是细胞中有[a]
 
、[e]
 
、[f]
 

(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,是因为细胞具有[b]
 
的缘故.
(3)番茄的酸味物质存在于[e]
 
中.
(4)含有遗传物质的结构是[c]
 

(5)细胞分裂时,首先是图中[c]
 
分裂成两个.
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析图解可知:图中[a]是细胞壁、[b]是细胞膜、[c]是叶绿体、[d]是细胞核、[e]是液泡、[f]是细胞质基质.
解答: 解:(1)植物细胞与动物细胞的区别:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.因此该细胞为植物细胞,其依据是细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体.
(2)细胞膜紧贴在细胞壁的内面,能控制物质进出,让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来,有害的物质也不能进入细胞.
(3)液泡内的细胞液中溶解着多种物质,番茄的酸味物质存在于细胞液泡中的细胞液中.
(4)细胞核中有遗传物质,是遗传信息库.
(5)生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂有关的.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞,细胞分裂的基本过程是:细胞核最先分成两份,然后是细胞质也分成两份,每份各含一个细胞核,最后逐渐形成细胞膜,植物细胞再形成细胞壁.
故答案为:
(1)植物   细胞壁、液泡、叶绿体
(2)细胞膜
(3)细胞液
(4)细胞核
(5)细胞核
点评:本题考查了细胞结构和功能的有关知识,考生首先能够识别图中相关结构;掌握动物细胞和植物细胞结构的区别;掌握细胞的分裂过程,能够利用所学知识进行解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是(  )
A、框图①内都是原核生物,且都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔遗传定律
B、框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸
C、框图③内的生物都有细胞壁,但衣藻和蓝藻细胞壁的主要成分不同
D、框图内④内的生物都是异养生物,且都能分裂生殖,都能够进行固氮

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物变异的说法中正确的是(  )
A、即使遗传物质不发生改变,生物也可能出现变异性状
B、在细胞分裂过程中,如果染色体数目发生了变化,则说明发生了染色体变异
C、在减数分裂过程中,如果同源染色体之间发生了交叉互换,则说明发生了染色体结构变异
D、如果某果蝇的长翅基因缺失,则说明其发生了基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中几种大分子物质的元素组成及形成过程,a、b表示单体,A、B表示多聚体,请根据图中的信息结合你所学的知识回答下列问题:

(1)a是
 
;b是
 
;A是
 
,B是
 

(2)a的结构通式为
 
,a形成A的过程是在核糖体上进行的.这种化学反应叫
 

(3)染色体是遗传信息的主要载体,主要分布在细胞核中,用
 
染色剂将口腔上皮细胞染色,可在显微镜下观察到细胞核呈绿色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,请据图回答:(可填序号)
(1)正确的显微镜操作步骤是
 
⑧.(填序号)
①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像
(2)对光时,应首先转动图中的[g],使
 
物镜对准通光孔,再转动图中的[k],把一个较大的光圈对准通光孔.
(3)如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
 

(4)若想观察到较多的细胞,应使用的物镜是
 
.对光时使用的物镜是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

早在1926年,科学家就观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象.据研究,赤霉素(GA3)促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关.细胞壁里的Ca2+有降低细胞壁伸展性的作用,有人用赤霉素消除细胞壁中Ca2+的作用来解释赤霉素促进细胞延长的原因.据报道,用CaCl2处理莴苣下胚轴,生长变慢;当加入GA3(50 μmol)后,生长迅速增快,如图所示.请回答:
(1)植物体内赤霉素的合成部位主要是
 
.用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后,引起其生长速度过快,将导致稻谷产量
 

(2)赤霉素有促进细胞分裂的作用.用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期的
 
期明显变短,此时期分子水平上所发生的变化主要是
 
 

(3)请完成以下实验步骤,证明Ca2+抑制植物生长,而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2+而促进植物生长.
实验材料:一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生长状况相同的植物若干、蒸馏水.
实验步骤:①取生长状况相同的植物若干,均分为甲、乙两组.
 

③培养一段时间后,观察两组植物的生长状况.
 

⑤继续培养一段时间后,观察两组植物的生长状况.
实验结果:甲组植物
 
,乙组植物正常生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,图1为动物生命活动调节部分过程示意图,图2表示刺激图1的a点后,兴奋传至b点的膜电位变化.分析并回答相关问题:

(1)图1中的下丘脑细胞除具有神经细胞的功能外,还具有
 
的功能.
(2)在图1中的a处给予适宜的刺激后,在图2中的c时膜两侧的电位表现为
 

(3)某药物能阻断突触传递,对神经递质的合成、释放和降解等都无影响,则导致兴奋不能传导的原因最可能是该药物影响了
 
.由此可见,细胞膜具有
 
的功能.
(4)若摘除动物的甲状腺,图l中毛细血管中物质甲的量将会
 
(填“增多”或“减少”);注射较多的甲状腺激素,会抑制图1
 
中的活动.
(5)当动物失水过多时,图1中的下丘脑细胞分泌的
 
增多,由垂体释放,作用于
 
,促进对水的重吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究同一植物不同器官对生长素的反应,某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究,得到下表的实验数据:
生长素溶液的浓度(mol/L)10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
3天后的平均长度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
培根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
材料用具:培养皿、量筒、直尺、培养液(可用植物组织培养)、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条(初始长度均为10mm).请根据实验材料和表中的实验数据回答下列问题:
(1)写出实验步骤的第二步和第四步.
第一步:取20套洁净的培养皿,分别编号为A1、A2、A3…A10和a1、a2、a3…a10.在上述培养皿中均加入适量的培养液,然后再分别加入适量且等量的浓度为10-13mo1?L-1、10-12mol?L-1、…10-4mo1?L-1的生长素溶液.
第二步:
 

第三步:将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养.
第四步:
 

(2)根据上表的实验数据,在下列空白处绘制不同生长素浓度下胚芽、胚根平均长度的变化曲线.
 

(3)分析所绘曲线,可以得出的实验结论有:
 

(4)在本实验中,切去胚根和胚芽的尖端的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

衰老是生物界的普遍现象,细胞衰老过程中其形态、结构、功能都会发生变化.下列属于细胞衰老特征的是(  )
A、细胞膜上糖蛋白减少
B、细胞内色素逐渐减少
C、细胞代谢速率减慢
D、细胞内所有酶的活性上升

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