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如图是在“光合色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带,若将其置于暗室中,并用红光照射,色素带较暗的是(  )
A、①④B、②③C、③④D、②④
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答: 解:根据“光合色素的提取和分离”实验,最终在滤纸条上得到的四条色素带自上而下依次:①胡萝卜素、②叶黄素、③叶绿素a和④叶绿素b,其中胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光,叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,因此叶绿素a和叶绿素b的色素带将呈暗色.
故选:C.
点评:本题考查色素的提取和分离、色素的功能,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法不正确的是(  )
A、桑椹胚的各细胞结构功能基本相同
B、囊胚期细胞出现了细胞分化,实质是基因选择性表达的结果
C、囊胚期细胞分化是由遗传物质突变引起的
D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

ddEeFF与DdEeff杂交(三对基因各自独立遗传),其子代表现型中不同于双亲的个体占全部子代的(  )
A、
5
8
B、
3
8
C、
3
4
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

能打破物种界限,定向改造生物遗传性状,按照人类的意愿培育生物新品种的方法有(  )
A、诱变育种和转基因
B、杂交育种和转基因
C、杂交育种和诱变育种
D、基因工程

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科目:高中生物 来源: 题型:

吃糖后1个小时内,在胰静脉的血液内(  )
A、胰岛素减少,胰高血糖素含量增加
B、胰岛素增加,胰高血糖素含量增加
C、胰岛素减少,胰高血糖素含量减少
D、胰岛素增加,胰高血糖素含量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的叙述,不正确的是(  )
A、多肽链的合成是在核糖体上进行的
B、在核糖体翻译出的蛋白质还要经过内质网的加工
C、胰岛素的分泌是通过主动运输完成的
D、胰岛素的合成、运输、分泌过程均与线粒体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

当一个人失水过多或吃的食物过咸时,会导致(  )
A、细胞外液渗透压降低
B、垂体释放抗利尿激素增加
C、下丘脑释放抗利尿激素
D、垂体渗透压感受器兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图曲线.据此提出以下结论,你认为合理的是(  )
A、光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B、阴影部分表示5~35℃时蔬菜的真正光合速率
C、温室栽培该蔬菜温度最好控制在25~30℃
D、光照越强,该蔬菜新品种的产量越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:

(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有
 
,6h时CO2的移动方向是
 

(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
 
个,叶绿体无O2生成的时间总共有
 
小时.
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
 
h时,前24小时比后24小时的平均光照强度
 
.实验进行48小时内后植物体
 
(是╱否)有有机物的积累.
(4)如果用相同强度绿光进行实验,c点的位置将
 
(填“上移”、“下移”或“不变”).

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