A. | 胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 | |
B. | 转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 | |
C. | 紫色糯性玉米种子培育出植株 | |
D. | 番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 |
分析 1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
2、细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质.
3、细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现细胞的全能性,如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性.
解答 解:A、萝卜韧皮部细胞培育出植株是植物组织培养,体现了细胞的全能性,A错误;
B、通过基因工程的方法获取含抗虫基因的重组细胞,经过植物组织培养获得抗虫棉,体现了细胞的全能性,B错误;
C、紫色糯性玉米种子培育出植株是个体的正常发育,不能体现细胞的全能性,C正确;
D、番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株技术是植物体细胞杂交,原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 外源脱落酸可以诱导乙烯的生成 | |
B. | 使用fluricbne让可以番茄保鲜 | |
C. | 脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成 | |
D. | 采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生根粉和细胞分裂素的生理作用不同 | |
B. | 生根粉对植物生长的影响具有两重性 | |
C. | 生银粉和乙烯混合一起使用效果更好 | |
D. | 一定浓度的生根粉溶液可作为除草剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 35S没有进入细菌 | |
B. | 放射性高的部分表示了示踪元素的存在部分 | |
C. | ①实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌 | |
D. | ②实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由一个细胞分裂为两个子细胞 | |
B. | 高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合 | |
C. | 萎蔫的植物细胞出现质壁分离复原 | |
D. | 受精过程中精卵细胞膜糖蛋白的识别过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪储藏时,体积比较小 | B. | 脂肪氧化时,消耗氧气多 | ||
C. | 无氧呼吸时,脂肪较难分解 | D. | 脂肪难溶于水,氧化慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发育成熟的个体中不再有细胞分化现象 | |
B. | 细胞由小长大,和外界环境的接触面积增大,物质交换效率增强 | |
C. | 同一个体的不同组织细胞中的基因相同,但酶的种类和数量可能不同 | |
D. | 高度分化的细胞没有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 涂布器使用前应浸泡在清水中 | |
B. | 培养基分装到培养皿后进行灭菌 | |
C. | 倒平板和取菌液都必须要在酒精灯火焰旁进行 | |
D. | 分离得到的菌落应先接种在平板上,在4℃冰箱中培养24h后保存 |
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