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下列有关非特异性免疫与特异性免疫作用的叙述中,正确的是(  )
A、体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体
B、吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
C、人体受到同种抗原第二次刺激时,记忆细胞的细胞周期变短,机体抗体浓度增加
D、淋巴因子、抗体、溶菌酶等免疫活性物质都在特异性免疫中发挥作用
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、人体的三道防线:第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用.
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞.
第三道防线主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的.
2、体液免疫和细胞免疫的具体过程:
解答: 解:A、体液免疫主要针对的目标是细胞外的病原体和毒素;细胞免疫直接对抗入侵的病原体、被病原体感染的细胞、癌细胞和移植器官的异体细胞,A错误;
B、浆细胞不能识别抗原,B错误;
C、人体受到同种抗原第二次刺激时,记忆细胞会迅速增殖分化形成浆细胞,浆细胞产生大量的抗体,C正确;
D、溶菌酶可以在非特异性免疫中(第二道防线)发挥作用,D错误.
故选:C.
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项属于种群描述的是(  )
A、某草原上全部的山羊
B、一块草地上各种毒蛇
C、草原上所有的杂草
D、一片森林中全部的树木

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述中,正确的有(  )
A、把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时,细胞中的ATP与ADP含量难以达到动态平衡
B、甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中,细胞消耗ATP的量增加
C、三碳化合物生成三碳糖和五碳化合物的过程中,叶绿体基质内产生ADP的量增加
D、酒精发酵和乳酸发酵过程中若细胞内生成的CO2量相等,则产生ATP量也相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种环境条件发生变化后,机体内环境中某种激素的含量变化或生态系统中种群数量的变化,对应关系不正确的是(  )
A、食物缺碘--促甲状腺激素释放激素
B、营养不良--血浆的量
C、增加食物--池塘中鱼群数量
D、进食--促胰液素

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科目:高中生物 来源: 题型:

某果园中有许多不同品种的桃树,开花时蜜蜂相互传粉,但不同的果树结出各自口味不同的果实,不会因互相传粉而改变口味.这是因为(  )
A、只传粉而没有受精
B、桃花的雌蕊不接受其它品种植株的花粉
C、传粉受精但没有改变种子的基因型
D、传粉受精并不改变果实的果肉细胞的基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞免疫的有关叙述中正确的是(  )
A、细胞免疫与体液免疫是各自独立的
B、细胞免疫过程需要B细胞的参与
C、效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡
D、效应T细胞能够使病原体裂解死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种免疫过程示意图,请据图作答:

(1)上图是特异性免疫中的
 
免疫过程.
(2)抗体的作用是与
 
结合,形成沉淀或细胞集团,进而被
 
吞噬消化.
(3)记忆细胞和浆细胞的区别是:记忆细胞
 
,浆细胞
 

(4)与产生抗体有关的细胞是
 

(5)若抗原为人类免疫缺陷病毒(HIV),侵入人体后主要攻击
 
细胞,使人体丧失一切免疫功能,最终死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于人脑的高级功能?(  )
A、感知疼痛B、学习和记忆
C、记忆和思维D、语言和文字

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科目:高中生物 来源: 题型:

景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式,夜间气孔开放,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,如图一所示,白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用,如图二所示.十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示,请回答下列问题:

(1)植物A夜晚能吸收CO2,却不能合成C6H12O6的原因是
 
,白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有呼吸作用产生的CO2
 

(2)植物A气孔开闭的特点,与其生活的环境是相适应的,推测植物A生活的环境最可能是
 

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