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    如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图．下列说法与图示相符的是（ ）

    A．图中兴奋部位是B和C

    B．图中弧线最可能表示局部电流方向

    C．图中兴奋传导的方向是C→A→B

    D．兴奋传导方向与膜外电流方向一致

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．甘薯与马铃薯都富含淀粉，但甘薯含有淀粉酶可生成还原糖，因此有甜味，马铃薯不含淀粉酶，无甜味．下列推测不合理的是？（　　）
    A．储藏温度和时间都会影响甘薯的甜度
    B．淀粉在淀粉酶的作用下会先水解成麦芽糖，而不是葡萄糖
    C．比起甘薯，马铃薯提取液更适合探究温度对酶活性的影响
    D．甘薯提取液与双缩脲试剂反应也能出现紫色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省等三校联考高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验不适合以马铃薯块茎作为实验材料的是（ ）

    A．说明酶催化作用具有高效性

    B．验证植物细胞无氧呼吸能产生CO2

    C．检测植物组织中非还原糖的存在

    D．探究生物体维持pH稳定机制的生物材料

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）

    A．激素的作用与神经系统的作用密切联系

    B．能产生激素的细胞不一定能产生酶

    C．激素产生后一般作用于其他细胞

    D．能产生酶的细胞不一定能产生激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    把某哺乳动物从24℃的实验室移至1℃的低温室后，测得其体温如图．同时，测定其体内促甲状腺素的浓度．下列能正确表示促甲状腺素浓度变化的是（ ）

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为培育转基因抗虫棉的技术流程．请据图回答：

    （1）进行过程①，先要运用的酶是 ．

    （2）基因工程核心步骤的名称是 ．

    （3）在培育成功的转基因抗虫棉的传种接代过程中，抗虫基因和标记基因是否遵循基因的自由组合定律 ．为什么？ ．

    （4）过程②采用最多的方法是 ．在实验室中，检测抗虫基因是否整合到棉花细胞的DNA分子上的方法是 ．

    （5）经过③过程形成愈伤组织的细胞分裂方式是 ．

    （6）过程④所表达的两个重要的生理现象是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某地有一种植物，同一植株上不同时期所开花的花色会发生变化，其传粉者包括当地的白线天蛾和7月中旬将迁徙离开的蜂鸟．如图表示7月30日～8月15日前后，当地各类群生物的数量变化．下列分析不合理的是（ ）

    A．红色的花更容易吸引蜂鸟完成传粉

    B．花色的变化与传粉者的选择作用有关

    C．8月该植物种群的红色基因频率下降

    D．植物的快速反应适应了传粉者的改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞，不正确的叙述是（ ）

    A．①和⑤都属于免疫活性物质

    B．至少有3种细胞有增殖分化能力

    C．二次免疫时，③只能由②增殖分化而来

    D．⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．当相同的细菌再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，则发生的免疫过程依次是（　　）
    A．B细胞→浆细胞、释放免疫活性物质消灭该细菌
    B．浆B细胞→产生抗体、特异性抗体与该细菌结合
    C．记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭该细菌
    D．记忆细胞→浆细胞、产生特异抗体与该细菌结合

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