【题目】通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微牛物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出( )
A. 大肠杆菌 B. 霉菌 C. 放线菌 D. 固氮细菌
【答案】A
【解析】
选择培养基的原理是:不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同。有的适于酸性环境,有的适于碱性环境;例如从土壤中分离放线菌时,可在培养基中加入10%的酚数滴,抑制细菌和真菌的生长;如培养酵母菌和霉菌,可在培养基中加入青霉素;培养金黄色葡萄球菌,可在培养基中加入高浓度的食盐。
大肠杆菌需要氮源,青霉素能抑制大肠杆菌生长,酚也能抑制大肠杆菌的生长,A符合题意;霉菌是真菌,在培养基中加入青霉素后,青霉素可以抑制细菌和放线菌,但是不抑制真菌,所以加入青霉素的培养基可以选择出霉菌,B不符合题意;培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌,所以可以筛选放线菌,C不符合题意;固氮细菌的氮源是氮气,在培养基中不需要氮源,所以缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,但是固氮细菌可以生长,D不符合题意。
故选A。
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【题目】对胚胎分割技术的有关叙述,正确的是
A. 凡是利用胚胎工程产生新个体都要用到胚胎分割技术
B. 目前的同卵双胞胎都是通过胚胎分割技术而产生的
C. 将内细胞团均等分割,否则会免影响胚胎的恢复和进一步发育
D. 分割后的胚胎直接移植给受体或在体外培养到囊胚阶段再移植到受体内
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【题目】下列关于害虫抗药性增强的原因分析中,不正确的是
A. 害虫抗药性的增强与长期施用同一种农药有关
B. 用农药前,所有害虫抗药性强弱差不多
C. 害虫抗药性的增强是由于长期自然选择的结果
D. 害虫抗药性形成之后,如果再长期使用新的农药,则原有抗药性不起作用
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【题目】科学家常采用两种方法培育新品种:其一,培育无病毒组培苗;其二,将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育出转基因抗病毒草莓。请分析回答下列问题:
(1)若培育无病毒组培苗,通常采取植株________________进行组织培养,转化后的草莓外植体需经过_______________过程才能长成完整植株。从遗传学角度看,它能形成完整草莓植株的根本原因是___________________________。
(2)可利用PCR技术扩增目的基因SMYELV-CP,其前提是___________________________,以便根据这一序列合成引物。为保证目的基因的表达,重组载体上应含有特定的____________(选填“复制原点“或“启动子”或”标记基因”),它能被受体细胞的____________所识别,以便于催化转录过程。
(3)获得转基因草莓后,通过_______________方法检测目的基因是否成功翻译。
(4)我国西北一些地区曾大量种植草莓,后却被硬性规定种植属于乔木的杨树,但由于降雨量少,致使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成为残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了生态工程遵循的_________原理。
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【题目】假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析错误的是
A. 孟德尔所作假设的核心内容是“等位基因随同源染色体的分开而分离”
B. 为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
C. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D. F1与隐性纯合子杂交预期结果为“高茎∶矮茎=1∶1”属于推理内容
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【题目】已知某品种油菜粒色受两对等位基因控制(独立遗传),基因型为AaBb的黄粒油菜自交,F1中黄粒∶黑粒=9∶7。现将F1中全部的黄粒个体进行测交,则后代中黑粒纯合子所占的比例是
A. 1/2B. 1/4C. 1/9D. 1/16
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【题目】已知A与a、B与b两对等位基因遵循自由组合定律。现有基因型为AAbb的亲本,为了验证基因的自由组合的实验,请从下列选项中选出另一亲本的基因型
A. AABB B. aabb C. aaBB D. AAbb
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【题目】水稻的高杆(D)对矮杆(d)为显性,抗病(R)对易染病(r)为显性。现有两株水稻作为亲本进行杂交实验,产生的后代表现型及其数量比是高杆抗病:矮杆抗病:高杆易染病:矮杆易染病=3:3:1:1,则该亲本的基因型为( )
A. DdRr和ddRrB. Ddrr和DdRr
C. DdRr和DdRrD. DdRr和ddrr
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