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【题目】通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微牛物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出( )

A. 大肠杆菌 B. 霉菌 C. 放线菌 D. 固氮细菌

【答案】A

【解析】

选择培养基的原理是:不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同。有的适于酸性环境,有的适于碱性环境;例如从土壤中分离放线菌时,可在培养基中加入10%的酚数滴,抑制细菌和真菌的生长;如培养酵母菌和霉菌,可在培养基中加入青霉素;培养金黄色葡萄球菌,可在培养基中加入高浓度的食盐。

大肠杆菌需要氮源,青霉素能抑制大肠杆菌生长,酚也能抑制大肠杆菌的生长,A符合题意;霉菌是真菌,在培养基中加入青霉素后,青霉素可以抑制细菌和放线菌,但是不抑制真菌,所以加入青霉素的培养基可以选择出霉菌,B不符合题意;培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌,所以可以筛选放线菌,C不符合题意;固氮细菌的氮源是氮气,在培养基中不需要氮源,所以缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,但是固氮细菌可以生长,D不符合题意。
故选A。

练习册系列答案
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A. 凡是利用胚胎工程产生新个体都要用到胚胎分割技术

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C. 害虫抗药性的增强是由于长期自然选择的结果

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(1)若培育无病毒组培苗,通常采取植株________________进行组织培养,转化后的草莓外植体需经过_______________过程才能长成完整植株。从遗传学角度看,它能形成完整草莓植株的根本原因是___________________________

(2)可利用PCR技术扩增目的基因SMYELV-CP,其前提是___________________________,以便根据这一序列合成引物。为保证目的基因的表达,重组载体上应含有特定的____________(选填“复制原点“或“启动子”或”标记基因”),它能被受体细胞的____________所识别,以便于催化转录过程。

(3)获得转基因草莓后,通过_______________方法检测目的基因是否成功翻译。

(4)我国西北一些地区曾大量种植草莓,后却被硬性规定种植属于乔木的杨树,但由于降雨量少,致使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成为残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了生态工程遵循的_________原理。

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【题目】假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析错误的是

A. 孟德尔所作假设的核心内容是“等位基因随同源染色体的分开而分离

B. 为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

C. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

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A. DdRrddRrB. DdrrDdRr

C. DdRrDdRrD. DdRrddrr

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