利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案,并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】(1)取四支试管,分别编号。
(2)在下表4列中每列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
试管号 试剂(ml) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸馏水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | |
pH7.5的缓冲液 | | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纤维素悬浮液 | 0.3 | 0.3 | | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | | | |
微生物B提取液 | | | | |
微生物C提取液 | | | 0.1 | |
www.k@s@5@u.com 高#总体积 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
(2)
科目:高中生物
来源:
题型:阅读理解
利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案,并回答相关问题。 【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。 【实验材料】三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。 【实验步骤】(1)取四支试管,分别编号。 (2)在下表4列中每列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。 试管号 试剂(ml) 1 2 3 4 蒸馏水 1.4 1.4 1.4 pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2 纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3 微生物A提取液 0.1 微生物B提取液 微生物C提取液 0.1 www.k@s@5@u.com 高#总体积 2.0 2.0 2.0 2.0 (3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。 (4)在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行加热处理。 (5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。 【实验结果】 【分析讨论】 (1)该实验中的对照组是 号试管。 (2)实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。 (3)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是不同酶本身的 。 (4)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物 。
科目:高中生物
来源:
题型:阅读理解
利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案,并回答相关问题。 【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。 【实验材料】三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。 【实验步骤】(1)取四支试管,分别编号。 (2)在下表4列中每列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。 试管号 试剂(ml) 1 2 3 4 蒸馏水 1.4 1.4 1.4 pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2 纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3 微生物A提取液 0.1 微生物B提取液 微生物C提取液 0.1 www.k@s@5@u.com 高#总体积 2.0 2.0 2.0 2.0 (3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。 (4)在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行加热处理。 (5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。 【实验结果】 【分析讨论】 (1)该实验中的对照组是 号试管。 (2)实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。 (3)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是不同酶本身的 。 (4)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物 。
科目:高中生物
来源:2009—2010学年深圳高级中学高二下学期期末测试生物
题型:综合题
(11分)利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
科目:高中生物
来源:辽宁省抚顺市六校联合体2009—2010学年度高三二模(理综)试题生物部分
题型:综合题
[生物——选修1生物技术实践](15分)
科目:高中生物
来源:辽宁省抚顺市六校联合体2009—2010学年度高三二模(理综)试题生物部分
题型:综合题
[生物——选修1生物技术实践](15分) 请回答下列有关生物技术实践的问题: (1)利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。科学家利用培养基能从地壤中选择出能分解纤维素的细菌。这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶。 ①土壤中富含各种微生物,将土壤浸出液接种到特定培养基上,可得到能分解纤维素的细菌,实验室中获取纯净菌的常用方法有
和
。 ②使用纤维素酶和化学方法均能分解纤维素,说出使用酶解法处理的优点:
。 (2)酵母菌是一种真菌,可用于制作果酒。 ①果汁发酵后是否产生酒精,可以用
来检验,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈 色。 ②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入 中活化;若制得的凝胶珠着色过浅,可能是
。 (3)突变菌往往带有一些特殊的基因,在获得这些基因的过程中,PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物作用是
,加入DNA聚合酶的作用是
。 (4)加酶洗衣粉中有的加有香精,高档洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前从植物中提取芳香油的方法有
等。 (5)虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、
。
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试剂(ml)1 2 3 4 蒸馏水 1.4 1.4 1.4 1.5 pH7.5的缓冲液 0.2 0.2 0.2 0.2 纤维素悬浮液 0.3 0.3 0.3 0.3 微生物A提取液 0.1 微生物B提取液 0.1 微生物C提取液 解析
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号。
(2)在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
(4)在上述四支试管中分别加入 试剂,摇匀后,进行 处理。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
【实验结果】
【分析讨论】 微生物A提取物 微生物B提取物 微生物C提取物 颜色深浅程度 + +++ ++
(1)该实验中的对照组是 号试管。
(2)实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。
(3)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是 。
(4)你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是 。
(5)从解决能源问题的角度,开发这种纤维素酶的意义在于
。
请回答下列有关生物技术实践的问题:
(1)利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。科学家利用培养基能从地壤中选择出能分解纤维素的细菌。这类细菌经过大量培养后可以从中提取纤维素酶。
①土壤中富含各种微生物,将土壤浸出液接种到特定培养基上,可得到能分解纤维素的细菌,实验室中获取纯净菌的常用方法有 和 。
②使用纤维素酶和化学方法均能分解纤维素,说出使用酶解法处理的优点: 。
(2)酵母菌是一种真菌,可用于制作果酒。
①果汁发酵后是否产生酒精,可以用 来检验,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈 色。
②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入 中活化;若制得的凝胶珠着色过浅,可能是 。
(3)突变菌往往带有一些特殊的基因,在获得这些基因的过程中,PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物作用是 ,加入DNA聚合酶的作用是 。
(4)加酶洗衣粉中有的加有香精,高档洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前从植物中提取芳香油的方法有 等。
(5)虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、 。
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