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富集培养是从微生物混合群开始,对特定种的数量比例不断增高而引向纯培养的一种培养方法.从自然菌样筛选较理想生产菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定.联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯(环境污染物)降解的关键酶,如图所示用富集方法从土壤中分离联苯降解菌的过程.请分析回答:

(1)①②③过程目的是
 

(2)进行⑤过程的目的是
 
,可采用
 
法将初筛菌液接种在固体培养基上.在⑤过程中,首先要对培养基和培养皿要进行高压蒸汽灭菌,目的是
 

(3)在⑥和⑦的实验检测过程中,作为对照组的是
 
组,设置实验组的目是
 

(4)若用此方法从土壤中分离自生固氮菌,菌落在平板上培养时间不宜过长的原因是
 
.配置的培养基中所需的营养物质有
 
(多选)
A、碳源       B、氮源     C、生长因子      D、水分      E、无机盐
(5)某同学在做微生物实验时,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,请你写出分离得到纯度较高的自生固氮菌和酵母菌的实验原理
 
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:(1)微生物培养的程序:a.器具的灭菌、b.培养基的配制、c.培养基的灭菌、倒平板、d.微生物接种、e.恒温箱中培养、f.菌种的保存;在培养的过程中一定要注意无菌操作.
(2)选择培养基:选择培养基是根据不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同而配制的.不同微生物对某些化学药品的抵抗力不同.利用这些特点,我们便可配制出适于某些微生物生长而抑制其他微生物的选择培养基,例如从土壤中分离放线菌时,可在培养基中加入10%的酚数滴,抑制细菌和真菌的生长;根据对营养物质的特殊的需求,可以选择不同的微生物,比如尿素分解菌的氮源是尿素,纤维素分解菌的碳源是纤维素.
解答: 解:(1)①②③过程目的是通过富集培养,增大联苯降解菌(目的菌)的浓度(比例).
(2)进行⑤过程的目的是获得联苯降解菌的单个菌落(进一步分离纯化目的菌),可采用稀释涂布法法将初筛菌液接种在固体培养基上.在⑤过程中,首先要对培养基和培养皿要进行高压蒸汽灭菌,目的是杀灭细菌和芽孢,防止杂菌干扰实验结果.
(3)在⑥和⑦的实验检测过程中,⑦作为实验的对照组,实验组⑥能够说明获得的单菌落中没有其它杂菌.
(4)由于自生固氮菌会分泌含氮化合物,引起杂菌生长,因此用此方法从土壤中分离自生固氮菌,菌落在平板上培养时间不宜过长.由于自身固氮菌能够固定空气的氮元素,因此在培养基中不加氮源可以起到选择作用,但是碳源、生长因子、水分和无机盐等仍然是必须的成分.
(5)自生固氮菌能在无氮培养基上生长繁殖,而酵母菌则不能,因此可以用无氮培养基筛选出自身固氮菌;而青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖,而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖,因此在含有青霉素的培养基中可以筛选出酵母菌.
故答案为:
(1)通过富集培养,增大联苯降解菌(目的菌)的浓度(比例)
(2)获得联苯降解菌的单个菌落(进一步分离纯化目的菌)   稀释涂布法  杀灭细菌和芽孢,防止杂菌干扰实验结果
(3)⑦说明获得的单菌落中没有其它杂菌
(4)自生固氮菌会分泌含氮化合物,引起杂菌生长           ACDE
(5)自生固氮菌能在无氮培养基上生长繁殖,而酵母菌则不能;青霉素不影响酵母菌等真菌的生长繁殖,而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖
点评:本题综合考查了微生物的培养、分离、纯化以及富集培养的应用,要求考生能够识记培养基的成分、常用的灭菌方法及其适用情况;同时考查了学生的识图能力和分析问题的能力,运用所学的知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表A和G,用另一长度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型(  )
A、粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补
B、粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似
C、粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补
D、粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据碳循环模式图回答下列问题
(1)碳元素在无机环境中以
 
的形式存在.
(2)碳元素以
 
形式,通过C
 
作用进入生物群落.
(3)碳元素在生物群落与无机环境间的循环形式为
 
;在生物群落中的流动形为
 
,传递的渠道是
 

(4)大气中二氧化碳的来源有三条途径:化石燃料的燃烧; A
 
的分解; ③⑤
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

滨螺是一种小的海洋动物,它们大量吸附于岩石、水草和码头桩基上,以吃海草和海藻为生.甲图表示某石质海滩的一个自然水坑中,滨螺与水坑中三种海藻间的相互关系.图中括号内的数字表示其种群密度,线上的数字表示滨螺食物中各种类所占的比例(%).把水坑中的滨螺按一定比例捉住移出水坑,研究滨螺对水坑中的所有海藻种类的影响及单位时间内滨螺的密度增长量的变化,结果如乙图所示.请分析回答下列问题:

(1)甲图如表示一个生态系统,则缺少的成分是
 

(2)调查滨螺种群密度常用的方法是
 

(3)乙图中滨螺密度减少导致海藻种类数减少的主要原因是
 

(4)该水坑的滨螺的K值为
 
只/m2
(5)当滨螺移走100只/m2(大约重200g)后,水坑中的乙藻最多增加
 
g.

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜是一种雌雄异株的植物,其性别决定为XY型.现有抗霜抗干叶病和不抗霜抗干叶病两个菠菜品种,已知抗霜与不抗霜为相对性状(A、a分别表示显性和隐性基因);抗干叶病与不抗干叶病为相对性状(B、b分别表示显性和隐性基因).
Ⅰ.以抗霜抗干叶病植株作为父本,不抗霜抗干叶病植株作为母本进行杂交,子代表现型及例如表.
不抗霜抗干叶病 不抗霜不抗干叶病 抗霜抗干叶病 抗霜不抗干叶病
雄株 123 42 0 0
雌株 0 0 169 60
请据表格回答:
(1)抗干叶病属于
 
(填“显性”或“隐性”)性状.
(2)父本和母本的基因型分别为
 
 

Ⅱ.菠菜的叶型有宽叶和狭叶两种类型,宽叶(B)对狭叶(b)为显性,B、b均位于X染色体上,已知基因b为致死基因.某生物兴趣小组欲设计实验探究基因b的致死类型,可选亲本有①杂合宽叶雌株菠菜、②纯合宽叶雌株菠菜、③狭叶雄株菠菜、④宽叶雄株菠菜.
实验步骤:将
 
 
杂交,统计子代的表现型及比例.
实验结果及结论:
(1)若后代中
 
,说明基因b使雄配子致死;
(2)若后代中
 
,说明基因b使雌配子致死;
(3)若后代中
 
,说明基因b纯合使雌性个体致死.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人类镰刀形细胞贫血症病因图解.请据图回答:

(1)过程①发生了碱基对的
 
而导致基因突变.
(2)图中②表示的过程是
 

(3)由图可知,决定缬氨酸的密码子是
 

(4)该病例表明,基因能通过控制
 
的结构直接控制生物体的性状.
(5)图中含有碱基A的核苷酸的名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有甲(B,b)、乙(D,d)两种遗传病,其中只有一种为常染色体遗传病.如图为一家族遗传图谱.

(1)甲病的遗传方式是
 
,乙病的遗传方式是
 

(2)3号个体的基因型是
 

(3)若12号个体和15号个体结婚,生育只患一种病的女儿概率是
 

(4)假设某地区人群中男女比例相等,且2000人当中有个250个男性患甲病.若13号个体与该地一个表现正常的男子结婚,则他们生育一个不患甲病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关稳态与调节的叙述,正确的是(  )
A、过敏反应是初次接受过敏原的刺激时所发生的反应
B、人寒冷时,控制骨髓肌不由自主战栗的神经是传入神经
C、婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后,体内可产生抗体和记忆细胞
D、人体内环境中含无机盐、血红蛋白、激素、尿素、氧、氨基酸等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示温度和酶活性的关系,此曲线不能说明的是(  )
A、在B点之前,酶的活性温度成正相关,之后成反相关
B、当温度达到B点时酶的活性最高
C、A点时酶的活性很低,但随着温度的升高酶的活性可以上升
D、在A点与C点,酶的活性很低,是因为酶的活性均已丧失

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