A、生殖隔离是指不同物种不能交配,导致基因不能交流 |
B、不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
C、种群间交配后产生的不育后代也是生殖隔离造成的 |
D、生殖隔离的形成有求偶方式、繁殖期的不同,开花季节、花形上的不同等原因 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的 |
B、生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递 |
C、物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 |
D、生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
B、检测蛋白质时,先加2mL硫酸铜溶液,再滴加几滴氢氧化钠溶液,摇匀并观察颜色变化 |
C、在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等 |
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量班氏试剂后,摇匀并观察颜色变化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 |
B、DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 |
C、DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则 |
D、DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因组变异过快 |
B、利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达 |
C、基因和蛋白质的结构与宿主的相似性很高 |
D、基因复制和表达过程过于简单 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、脂肪鉴定:切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 |
B、有丝分裂观察:解离根尖→漂洗→染色→制片→观察 |
C、质壁分离观察:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 |
D、叶绿体和线粒体的观察:取黑藻小叶→制片→观察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1、2、2、1、2 |
B、1、1、1、2、1 |
C、2、1、1、2、1 |
D、2、1、1、1、2 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com