分析 1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强.当机体饮水过多时,细胞外液渗透压降低,下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱,致使抗利尿激素分泌量减少,肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱.
3、反射弧中至少包括传入和传出神经元,一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的,而两个神经元之间是通过神经递质传递的.由于神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,故兴奋在突触间的传递是单向的.
解答 解:(1)激素p指的是促甲状腺激素,甲状腺激素含量增加,通过负反馈调节,激素m、p浓度会降低.
(2)神经元C兴奋时,会引起C中突触小泡与突触前膜融合,释放的神经递质作用于甲状腺使甲状腺激素分泌最增加,由于反射弧不完整,该过程不届于反射.
(3)据图分析,甲状腺激素的分泌属于神经一体液调节.当人受到惊吓时,血液中甲状腺激素浓度会瞬间增加,这主要是神经调节.
(4)如果电刺激图乙中I部位,则膜外的电位变化是由正变为负(再变为正),若饮水不足,则会引发物质d即抗利尿激素分泌增加,其作用为促进肾小管、集合管对水的重吸收.
故答案为:
(1)促甲状腺激素 m、p(缺一不给分) (负)反馈
(2)突触小泡 甲状腺 不属于
(3)神经
(4)由正变为负(再变为正) 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收
点评 本题主要考查激素的分级调节和反馈调节,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷施硼肥 | B. | 追施氮肥 | ||
C. | 喷洒一定浓度的生长素溶液 | D. | 以上方法均不奏效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的化合物 | B. | 组成生物体的有机物 | ||
C. | 组成生物体的无机物 | D. | 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程需要RNA聚合酶 | |
B. | 过程③可以合成出子代HIV的RNA | |
C. | 过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白质 | |
D. | 过程①在病毒内进行,过程②③④在人体内进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
结果 | 结论 |
乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率,或完全不吸收 | 柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输 |
两组植株对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同 | 柽柳从土壤中吸收岩石被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液中的有些物质经静脉端进入血液 | |
B. | 血浆蛋白参与人体内环境渗透压的调节,但不参与免疫调节 | |
C. | 食物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性 | |
D. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高一下月考生物卷A卷(解析版) 题型:选择题
20个卵原细胞与8个精原细胞如果完成减数分裂并受精,理论上可产生多少个受精卵:( )
A.8 B.20 C.32 D.28
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