A. | 鉴定还原糖需要白色或接近白色的生物材料,如甘蔗 | |
B. | 不能用苏丹Ⅲ鉴定直接从超市买来的植物油 | |
C. | 蛋白质的鉴定需要水浴加热 | |
D. | 鉴定蛋白质的原理是蛋白质可以与双缩脲发生紫色反应 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:A、鉴定还原糖需要白色或接近白色的生物材料,但蔗糖不属于还原糖,A错误;
B、从超市买来的植物油一般呈橘黄色,不用苏丹Ⅲ染液进行鉴定,防止颜色干扰,可以用苏丹Ⅳ染液进行鉴定,B正确;
C、蛋白质的鉴定不需要水浴加热,C错误;
D、鉴定蛋白质的原理是蛋白质中的肽键可以与双缩脲发生紫色反应,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成年个体不再发生①②的过程 | |
B. | 幼年个体不会发生③的过程 | |
C. | ③过程中细胞内多种酶的活性下降 | |
D. | ④过程中细胞形成原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中 | |
B. | X、Y物质分别代表C3和丙酮酸 | |
C. | ①④过程中可以产生[H],②过程需要消耗[H] | |
D. | ①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 | |
B. | 转基因作物被动物食用后,目的基因不会转入动物体细胞中 | |
C. | 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 | |
D. | 转基因植物的目的基因不会转入根际微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶A的最适温度应大于酶B的最适温度 | |
B. | 图中a点和c点,酶A的活性相同,空间结构也相同 | |
C. | 图中d点,酶B和酶C的空间结构都有一定的破坏 | |
D. | 酶B和酶C都可能存在人体的内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响 | |
B. | C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响 | |
C. | A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分 | |
D. | 实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | A | B | C | D |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 孟德尔发现遗传定律运用了假说--演绎法 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时运用了构建物理模型的方法 | |
D. | 萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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