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    结合下列图表进行分析，有关说法正确的是( )

    抗菌药物

    抗菌机理

    青霉素

    抑制细菌细胞壁的合成

    环丙沙星

    抑制细菌DNA解旋(可促进DNA螺旋化)

    红霉素

    能与核糖体结合

    利福平

    抑制RNA聚合酶的活性

    A．环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③

    B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制

    C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中

    D．①～⑤可发生在人体健康细胞中

     

    A

    【解析】图示中①②③④⑤过程依次是DNA复制、转录、翻译、RNA复制和逆转录过程。环丙沙星抑制的是细菌DNA的解旋过程，从而影响DNA的复制或转录；红霉素与核糖体结合，影响翻译过程；细菌细胞壁的主要成分是多糖和蛋白质结合成的化合物，青霉素的抑制作用与DNA复制无关；利福平抑制的是转录过程，结核杆菌为细菌，没有RNA复制和逆转录过程；人体的健康细胞中也没有RNA复制和逆转录过程发生。

     

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    A．亲代雄果蝇为红眼，雌果蝇为白眼

    B．亲代雌雄果蝇体细胞内均不存在红眼与白眼这对等位基因

    C．F1雌雄个体交配，F2出现白眼果蝇的概率为1/4

    D．F2雌雄个体基因型不是与亲代相同就是与F1相同

     

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    A．3种、6种 B．2种、3种

    C．4种、4种 D．2种、4种

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习45分钟单元基础训练卷2（解析版） 题型：选择题

    下列物质吸收方式中，符合下图所示的两种曲线的是 ( )

    A．肾小管吸收原尿中的葡萄糖

    B．胃黏膜上皮细胞吸收食物中的乙醇

    C．神经纤维受刺激时的Na＋内流

    D．肝细胞从组织液中吸收氨基酸

     

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    下图表示聚合成生物体核酸的单体模式图，下列有关说法正确的是( )

    A．组成DNA和RNA的③各有4种，在人体中共有8种

    B．一个单体的①与另一个单体的①直接相连构成链

    C．单体中的②不同，即表明是不同的核苷酸

    D．在①位置上加上两个磷酸基团就构成三磷酸腺苷

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习17 遗传信息的表达-RNA和蛋白质的合成（解析版） 题型：选择题

    下图为RNA的形成过程示意图，下列有关叙述错误的是( )

    A．c是游离的核糖核苷酸

    B．a是编码链，b是模板链

    C．图中RNA聚合酶的移动方向是从左向右

    D．转录完后解开的双螺旋不再重新形成

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习16 DNA的分子结构和特点、遗传信息的传递（解析版） 题型：选择题

    下图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是( )

    A．由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制

    B．DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATP

    C．从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的

    D．DNA在复制过程中先全部解旋，再复制

     

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    关于酸奶制作,下列说法正确的是( )

    A.含抗生素的牛奶更容易发酵

    B.温度越高,制作酸奶需要的时间越长

    C.牛奶变酸的同时,其中的糖类发生了变化

    D.所有物质都装瓶后再加热灭菌,酸奶凝固的会更好

     

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    ①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m

    ②碱基之间的氢键数为

    ③一条链中A+T的数量为n

    ④G的数量为m-n

    A.①②③④ B.②③④

    C.③④ D.①②③

     

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