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下图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列说法正确的是

A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者
B.该生态系统的结构包括,A、B、C、D、非生物的物质和能量
C.该生态系统中的一条食物链可表示为:A→D→E→B
D.E每增加1kg的体重,至少需要25kg的A

D

解析试题分析:A有三个箭头指出应是生产者,B是分解者,D是初级消费者,E是次级消费者,C应是大气中的二氧化碳库,故A错误。该生态系统的结构包括A、B、D、E和非生物的物质和能量,故B错误。该生态系统中的食物链中不能有分解者B,故C错误。E每增加1千克的体重,至少需要按最大传递效率,即A1/20%/20%=25千克,故D正确。
考点:本题考查物质循环相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于酶与ATP的叙述正确的是:

A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B.酶既可以作为催化剂,也可以作为反应的底物
C.ATP的合成总是伴随着有机物的氧化分解
D.三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其结构简式为ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关过敏反应的叙述,正确的是

A.过敏反应没有淋巴细胞参与
B.过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应
C.过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞
D.机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是

A.当种群数量达到e点后,增长率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为

A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫
B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制)。下列有关说法不正确的是

A.a产生的某种物质可影响动物的性行为
B.a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于被子植物花粉的形成,说法正确的是(    )

A.花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的
B.花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期
C.花粉发育经历双核期时,两个细胞核中的遗传物质并不完全相同
D.花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,如图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是

A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了能量的多级利用
B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
C.用蛆蛹排泄物作有机肥还田,运用了物质循环再生原理
D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

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