科目:高中生物 来源:2012-2013学年上海市普陀区高三第一学期质量调研生物试卷(一模)(解析版) 题型:选择题
下表是生物科学史上一些经典实验的叙述,表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是( )
选项 方法与结果 结论或观点
A 孟德尔分别针对豌豆七对相对性状进行杂交实验,发现F1都表现为显性性状,F2显性与隐性性状个体接近3:1 形成配子时,等位基因(遗传因子)相互分离,非等位基因自由组合
B 单侧光照射下,金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长,去
尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 生长素具有极性运输的特
点
C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境
中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自
于水
D 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌
混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型苗 S型肺炎双球菌体内存在一种能使R型转化为S型肺炎双球菌的特殊物质
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科目:高中生物 来源:2010年长春外国语学校高一第二学期期末考试生物(理)试卷 题型:选择题
S型肺炎双球菌的DNA使没有毒性的R型活菌转变成有毒性的 S型活菌;某人由于二号染色体上某个正常基因H缺失而导致某种疾病发生;基因兴奋剂是指向运动员体内导入新基因,从而改善运动员的耐力等运动能力,如将促红细胞增长素的基因注入马拉松运动员体内,运动员就可轻轻松松跑完全程,并突破2h大关。以上过程或现象的生物学原理依次是
A.基因重组、基因突变、染色体变异 B.基因重组、基因突变、基因重组
C.基因突变、染色体变异、基因重组 D.基因重组、染色体变异、基因重组
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科目:高中生物 来源:2010年广州市等四校联考高一第二学期期末考试生物试题 题型:选择题
将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,小白鼠不死亡,从体内分离出来的依然是R型肺炎双球菌;将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,则小白鼠死亡,并从体内分离出了S型有荚膜肺炎双球菌以上实验说明了
A.R型和S型肺炎双球菌可以相互转化
B.R型的蛋白质外壳可诱导S型转化为R型
C.S型的DNA可诱导R型转化为S型,说明了DNA是遗传物质
D.R型的DNA可使小鼠死亡
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科目:高中生物 来源: 题型:
将S型肺炎双球菌的DNA分子加入到含R型肺炎双球菌的培养基中,培养后所得到菌落有
A.S型肺炎双球菌 B.R型肺炎双球菌
C.只有S型肺炎双球菌 D.只有R型肺炎双球菌
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