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下列不能说明细胞已经发生分化的是(  )
A、胚胎发育中出现造血干细胞
B、进行mRNA的合成
C、植物表皮细胞壁上形成明显的角质层
D、断尾壁虎长出新尾巴
考点:细胞的分化
专题:
分析:关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
解答: 解:A、造血干细胞是由胚胎干细胞分化形成的,A错误;
B、生物体所有细胞都能合成mRNA,因此进行mRNA的合成不能说明细胞已经分化,B正确;
C、角质层细胞已经高度分化,C错误;
D、断尾壁虎长出新尾巴是细胞分裂和分化的结果,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列有关光合作用问题.

(1)图甲中b曲线在
 
时刻的有机物积累量最大.14:00以后光合作用强度下降的原因是
 

(2)乙图表示在不同CO2浓度下,温度对某植物光合速率和呼吸速率的影响.在大气CO2浓度下植物积累有机物量最多的温度为
 
,在40℃环境下,植物
 
(能、不能)正常生长.
(3)由图乙信息可知,在不改变光强度情况下,提高农作物产量的措施为
 

(4)若在12:00时刻,植物由乙图的M点状态转化为N状态时,则短时间内叶绿体中三碳酸(C3)的合成的速率将会
 
(变大、不变、变小).

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科目:高中生物 来源: 题型:

①②两植株杂交得到③,将③做进一步处理,如图.请据图回答:

(1)③到⑨育种过程的原理是
 

(2)⑦是一种
 
植株,⑤到⑦过程常用的方法是
 
.⑤到⑧的育种方法为
 
,这种方法与杂交育种获得纯合子的方法相比,前者的优越性是
 

(3)若③的基因型为AaBbdd,则⑥植株中能稳定遗传的个体占总数的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是生命活动的承担着.如图为蛋白质结构与功能的概念图,对图示分析正确的是(  )
A、蛋白质功能的多样性决定了蛋白质结构的多样性
B、a一定不含S元素
C、多肽中b的数目等于c的数目
D、①过程一定有水生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图,下列说法错误的是(  )
A、②与③在组成上相同的化学基团只有磷酸基,不同的基团只是五碳糖
B、①为启动上述过程必需的有机物,其名称RNA聚合酶,①移动的方向从右向左
C、上述过程还可发生在根尖细胞的线粒体中
D、转录完成后,④需通过两层生物膜才能与核糖体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

含有100个碱基对的一个DNA分子片段,内含40个胸腺嘧啶,如果连续复制4次,则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(  )
A、900B、480
C、960D、420

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程需要模板的是(  )
A、DNA复制B、转录
C、翻译D、逆转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细菌和蓝藻的结构模式图,请根据图回答下面的问题

(1)细菌和蓝藻都属于
 
生物,构成它们的细胞在结构上与酵母菌细胞的最显著区别是
 
,统一性表现在
 

(2)蓝藻细胞内含有
 
 和
 
,因而可以进行光合作用,属于
 
(自养/异养)生物.细菌中绝大多数种类是
 
 (自养/异养)生物.
(3)图A中1是
 
,3是
 
,5是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

仔细观察下列各种结构模式图,据图回答问题:

(1)上述各图结构中共有的物质是
 
.A、B、C共有的细胞器是
 

(2)A图为置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞,这是由于细胞壁与
 
(填标号)发生分离所致.
(3)若用纤维素酶处理A B C三种细胞,则图中
 
细胞外层会发生明显变化.
(4)A图所示的细胞质壁分离复原后,若在离体条件下脱分化后,增殖过程中会周期性消失的结构有
 
(写结构名称).
(5)D图所示生物
 
(能/否)进行独立代谢.
(6)上述4个结构所代表的生物体中:
 
的基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律.

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