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    6．三类营养物质氧化时释放的能量与耗氧量如下表：

    营养

    物质

    体外燃烧释放能量(kJ/g)

    体内氧化释放能量(kJ/g)

    耗氧量(dL/g)

    糖

    17

    17

    0.83

    蛋白质

    23.5

    18

    0.95

    脂肪

    39.8

    39.8

    2.03

    据上表信息得出的结论是：

    A．糖是生命活动的主要能源物质

    B．有机物体外燃烧与体内氧化释放的能量相同

    C．脂肪是生物体贮存能量的物质

    D．相同质量的三种有机物，脂肪贮存能量最多


    D

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    34.任何生物的体细胞能够分裂的次数都是有限的，衰老、死亡是细胞正常的生命现象。为研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质，你认为正确的实验方案应是

    A.去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况

    B.核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限

    C.将完整的年轻的和年老的细胞融合，观察杂种细胞衰老的表达

    D.将年轻的和年老的细胞进行去核的胞质与年老和年轻的完整细胞核的杂交融合实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    36.下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是

    (1)具有同源染色体的细胞有①②③

    (2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞

    (3)③所示的细胞中有2个四分体

    (4)进行有丝分裂的细胞为①和③

    (5)④中发生了等位基因的分离

    A．(1) (2) (5)

    B．(2) (4) (5)

    C．(1) (3) (4)

    D．(1) (2) (4)

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是

    A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

    B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能

    C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

    D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    1．如图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小。试判断符合这种关系的是

    A．1大量元素、2主要元素、3基本元素、4最基本元素

    B．1基本元素、2最基本元素、3大量元素、4主要元素

    C．1最基本元素、2基本元素、3主要元素、4大量元素

    D．1主要元素、2大量元素、3最基本元素、4基本元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    11．能够反映细胞膜具有选择透过性功能特点的实例有：

    ①白细胞吞噬病菌

    ②细胞膜外K＋的浓度远低于膜内

    ③变形虫的变形运动

    ④唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶

    ⑤海带细胞内的I－浓度远远高于海水中的I－浓度

    A．①③④

    B．②④⑤

    C．①③

    D．②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    18．某同学在做提取叶绿体色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是：

    ①研磨不充分，色素未能充分提取出来

    ②乙醇加入量太多，稀释了色素提取液

    ③乙醇加入量太少，色素未提取出来

    ④未加碳酸钙粉末，叶绿素分子已被破坏

    A．①③④

    B．①②④

    C．③④

    D．①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    35．格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：

    ①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

    ②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；

    ③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

    ④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

    根据上述实验，下列说法正确的是：

    A．整个实验证明了DNA是转化因子

    B．实验①、实验③可作为实验④的对照

    C．实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传

    D．重复做实验①与④，得到同样的结果，说明S型活细菌由S型死细菌转化而来

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    32.(9分)如图1为某种物质通过细胞膜的示意图,图3表示人体吸收葡萄糖的过程示意图。请据图回答：

    (1)图1所示的物质的运输方式是_______，判断运输方式的理由是__________，也可以用图2中的曲线_______来表示。

    (2)对于此方式，图1中B代表的物质是细胞膜上的_____，此过程还需要__________。

    （3）图3中①和②处Na+的跨膜运输方式分别是__________________;葡萄糖从小肠上皮细胞的细胞质进入A侧的跨膜运输方式是__________________。除以上所涉及的方式外，物质进出细胞的方式还有__________________。

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