A. | 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 | |
B. | 将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶处理 | |
C. | 细胞分化程度越低,恢复其全能性相对越难 | |
D. | 植物组织培养需要一定的营养和激素条件 |
分析 1、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合,A正确;
B、将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,B正确;
C、细胞分化程度越低,其全能性越高,恢复其全能性相对越简单,C错误;
D、植物组织培养需要一定的营养和激素条件,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程及条件;识记诱导细胞融合的手段;识记动物细胞培养的过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中蚕豆根尖细胞分裂的完整细胞周期有三个 | |
B. | 高尔基体、线粒体、核糖体在蚕豆根尖细胞分裂期活动旺盛 | |
C. | 实验过程中可观察到含12条染色体和含24条染色体的细胞 | |
D. | 高倍显微镜观察时,看到细胞核中染色体着丝点排列在赤道板位置,判断处于分裂中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | 果形 | 果色 | 果味 |
甲 | 灯笼形 | 红色 | 辣味 |
乙 | 灯笼形 | 黄色 | 辣味 |
丙 | 圆锥形 | 红色 | 甜味 |
丁 | 圆锥形 | 黄色 | 甜味 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a~e表示初级精母细胞,f~g表示精子细胞变形成精子 | |
B. | b点表示初级精母细胞形成,f点表示减数第二次分裂结束 | |
C. | e~g细胞中已经不存在等位基因,f点表示减数分裂结束 | |
D. | d~e过程同源染色体分离,e~f过程非同源染色体自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2 | B. | 4 | C. | 8 | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱捕雄性害虫能降低其性别比例从而降低出生率 | |
B. | 实行封山育林以增大野生动物的环境容纳量 | |
C. | 农田除草使能量更多地流向对人类有益的部分 | |
D. | 大规模引进外来物种以增加本地的生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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