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番茄红素是植物中所含的一种天然色素,主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中.它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一.番茄红素的获得途径如图.

(1)图中①和②分别表示番茄组织培养中细胞的
 
 
过程.
(2)图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是
 
.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值
 
(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化.对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是
 

(3)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是
 
.用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是
 
和纤维素酶.
(4)提取番茄红素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是
 
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析题图:图示为番茄红素的获得途径,一是通过植物组织培养技术获得,植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程,因此图中①是脱分化过程,②是再分化过程.二是通过植物细胞培养技术获得.
解答: 解:(1)植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程,因此图中①是脱分化过程,②是再分化过程.
(2)培养基中常用的凝固剂是琼脂.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化.对培养基彻底灭菌时,应采取高压蒸汽灭菌.
(3)图中外植体的消毒需用体积分数未70%的酒精.用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用果胶酶和纤维素酶.
(4)提取番茄红素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是防止有机溶剂的挥发.
故答案为:
(1)脱分化(或去分化) 再分化 
(2)琼脂(1分) 低 高压蒸汽灭菌 
(3)70% 果胶酶 
(4)防止有机溶剂的挥发
点评:本题结合番茄红素的获得途径图解,考查植物组织培养、微生物的培养和分离、植物有效成分的提取等知识,要求考生识记植物组织培养的原理及过程;识记无菌技术,能对消毒和灭菌进行比较;识记提取植物有效成分的方法,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,E、F、G、H代表化合物,A、B、C、D为构成这些化合物的基本单位,请据图回答:

(1)物质E是指
 
,基本元素组成是
 
;马铃薯中的E主要是
 

(2)物质F是指
 
,F是脂质的一种,脂质除了包括F以外还包括磷脂和
 

(3)上述四种化合物共有的元素为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

狗的性别决定方式为XY型.一只雌性长毛白色狗与一只雄性短毛黑色狗多次交配,所生F1小狗均为短毛黑狗(控制毛长度的基因为A、a,控制毛颜色的基因为B、b,且两对等位基因均位于常染色体上).F1雌雄个体交配得F2小狗.回答下列问题:
若F2中有一只雄狗表现出与双亲及群体中其他个体都不同的性状,且已知该性状是由核基因D控制的显性性状.为了确定该基因是在性染色体上还是在常染色体上,有同学设计了如下实验方法,请分析下列实验结果和结论.
实验方法:让该雄狗与多只正常雌狗杂交,得到足够多的子代小狗.
实验结果和结论:(不考虑基因存在于性染色体的同源区段上的情况)
A.
 

B.
 

C.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个种群所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库.某种基因在这个种群基因库中所占的比例,称为基因频率.基因频率要采用抽样调杳的方法获得.在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中基因型为Aa的个体占78%,aa的个体占4%.基因A和a的频率分别是(  )
A、18%、82%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、92%、8%

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2表现型如图所示.下列说法不正确的是(  )
A、P中白果的基因型与F2中白果相同的概率是
2
3
B、由③可以判定白果是显性性状
C、F2中,黄果与白果的理论比例是3:5
D、P中白果的基因型是Aa

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科目:高中生物 来源: 题型:

固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用.研究表明用2%海藻酸钠与4%的氯化钙所制得的固定化细胞能够达到最佳的效果.海藻酸钙能与柠檬酸钠反应,而被溶解.某研究小组为了探究固定化酵母菌与游离酵母增殖速率.请协助完成相关研究:
实验材料:干酵母粉、灭菌的酵母菌培养液、灭菌的固定化酵母增殖培养液、海藻酸钠、4%氯化钙溶液、5%柠檬
酸钠溶液、血球计数板,显微镜、蒸馏水
实验步骤:
①酵母菌的活化:在无菌条件下,向装有10mL酵母菌培养液的试管中接种适量的酵母,在28'C下培养48h后,离心取沉淀,再用无菌生理盐水稀释成较高浓度的菌悬液.
②固定化酵母细胞的制备:配制2%每藻酸钠溶液,灭菌冷却→
 
→用注射器造粒(直径约为3mm珠状颗粒)→常温下固定36h.
③固定化酵母的增殖:待固定化结束后,倒去CaCl2溶液,用无菌水洗涤2~3次;再将固定化凝胶珠分成两等份,取其中一份加到固定化酵母增殖培养液中,在28℃下振荡培养24h,得到固定化增殖酵母,
④固定化酵母增殖测定:将
 
放入一定体积的5%柠檬酸钠溶液中,振荡使凝胶珠完全溶解;再
 
后,用血球计数板计数凝胶球内包埋的菌数,比较酵母菌在载体中生长状况.
回答下列问题:
(1)完善实验步骤:
A.
 

B.
 

C.
 

(2)实验制作的凝胶珠直径不宜过大,这是因为凝胶珠直径过大
 
,实验中可以通过
 
对凝胶珠的大小进行控制.
(3)在将凝胶珠接种到酵母增殖培养液中之前,需要对凝胶珠用无菌水洗涤,其目的是
 

(4)为减少对培养液酵母菌数量测量的误差,应如何进行?
 

(5)试以固定化酵母为材料提出一个研究课题.
 

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人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:
(1)图中垂体细胞合成和分泌的激素是
 
其化学本质是
 
它的合成需参与的细胞器有
 

(2)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是
 

(3)当人体遇危险而情绪紧张时,血液中激素C的含量将会
 
,这里由于激素A、B的含量
 
所致.这种生理过程的调节方式是由
 
共同调节的.
(4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化趋势是
 
这是一种
 
调节机制.

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水稻的非糯性对糯性是显性,是由一对等位基因A、a控制的一对相对性状.非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝色;而糯性花粉中所含的是支链淀粉,遇碘变橙色.现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交产生F1.以下说法错误的是(  )
A、F1产生的花粉遇碘
1
2
变蓝色,
1
2
变橙色
B、F1植株自交所结的种子遇碘
3
4
变蓝色,
1
4
变橙色
C、让F1植株与糯性植株杂交,产生的种子遇碘
1
2
变蓝色,
1
2
变橙色
D、F1植株自交所结的、遇碘变蓝色的种子中纯种占
1
2
,杂种占
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

在动物细胞培养的有关叙述中,不正确的是(  )
A、动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞
B、动物细胞培养的目的只是为了获得大量的分泌蛋白
C、培养至50代以后时遗传物质已发生改变
D、将细胞培养在含有毒物质的溶液中,可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性

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