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    19．如图为某伴性遗传病的系谱图，其中有关判断不正确的是（　　）
    A．该遗传病为隐性性状
    B．Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型不同
    C．Ⅱ-3表现正常，不携带致病基因
    D．Ⅰ-1和Ⅰ-2的子女中，儿子患病的概率为50%

    分析 1、伴性遗传包括伴X染色体隐性遗传病、伴X染色体显性遗传病和伴Y遗传：
    伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙．
    伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传．
    伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女．
    2、分析系谱图：已知该病是伴性遗传病的系谱图，Ⅰ-1为男性患者，其女儿均正常，则该遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病，可能是伴X染色体隐性遗传病．

    解答 解：A、由以上分析可知，该遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病，可能是伴X染色体隐性遗传病，A正确；
    B、该病为伴X隐性遗传病，根据Ⅰ-1可知Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型相同，B错误；
    C、Ⅱ-3表现正常，父亲有病，所以其是致病基因的携带者，C错误；
    D、该病为伴X隐性遗传病，若Ⅰ-2为携带者，则Ⅰ-1和Ⅰ-2的子女中，儿子患病的概率为50%，若Ⅰ-2不是携带者，则Ⅰ-1和Ⅰ-2的子女中，儿子患病的概率为0，D错误．
    故选：BCD．

    点评 本题结合遗传图解，考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，能根据系谱图推断该遗传病可能的遗传方式，再结合图解准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•鹰潭校级月考）小麦的染色体数为42条．下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性．乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）

    （1）乙、丙系在培育过程中发生了染色体的 变异．该现象如在自然条件下发生，可为 提供原材料．

    （2）甲和乙杂交所得到的F1 自交，所有染色体正常联会，则基因A与a可随 的分开而分离．F1 自交所得F2中有 种基因型，其中仅表现抗矮黄病的基因型有 种．

    （3）甲和丙杂交所得到的F1 自交，减数分裂中I甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对，而其它染色体正常配对，可观察到 个四分体；该减数分裂正常完成，可生产 种基因型的配子，配子中最多含有 条染色体．

    （4）让（2）中F1 与（3）中F1 杂交，若各种配子的形成机会和可育性相等，产生的种子均发育正常，则后代植株同时表现三种性状的几率为 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•渝水区校级三模）下列有关酶和ATP的叙述，正确的有几项（ ）

    ①酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活；

    ②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质；

    ③酶的特性：高效性、专一性和酶的作用条件较温和；

    ④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP；

    ⑤一个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子；

    ⑥人的心肌细胞中，ATP合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量．

    A．①②③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．2009年10月，我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”获得农业部颁发的安全证书．下图表示该抗虫水稻主要培育流程，据图回答：

    （1）④过程应用的主要生物技术是植物组织培养；该技术的过程主要包括脱分化和再分化两个阶段，利用的基本原理是植物细胞的全能型．
    （2）杀虫基因（crylA）是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构，设计并人工合成的蛋白质，这属于蛋白质工程技术范畴．
    （3）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造．如图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（示部分基因及部分限制性内切酶作用位点），据图分析：

    ①人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入启动子．
    ②人工改造时用限制酶Ⅱ处理，其目的是：第一，去除质粒上的tms和tar（基因），保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于目的基因准确插入．第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等．
    ③若用限制酶Ⅰ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒．分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长的现象是在含卡那霉素的培养基能够生长，在含四环素的培养基上不能生长．
    （4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端为，则该酶识别的核苷酸序列是GACGTC．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为白化病遗传系谱图（有关遗传因子用A、a表示），请据图回答

    （1）该遗传病是由隐性遗传因子控制的疾病．
    （2）Ⅱ2和Ⅲ1的遗传因子组成分别为Aa、aa．
    （3）Ⅲ2是纯合子的概率为$\frac{1}{3}$，Ⅲ3的遗传因子组成为Aa．
    （4）若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患白化病的可能性为$\frac{1}{6}$，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为$\frac{5}{12}$．
    （5）Ⅱ1和Ⅱ2都是正常，但他们有一儿子为白化病患者，这种现象在遗传学上称为性状分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如果一个种群中存在着某一对等位基因A和a，其频率分别是50%，一段时间后，比例变化为a 为5%、A为95%．据此进行以下的判断，错误的是（　　）
    A．该种群生物能进行有性生殖
    B．该种群中有95%个体表现出了更加适应环境的性状
    C．该种群所处环境可能发生了变化
    D．A基因所控制的性状更适应环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．某生物的基因a由正常基因中部分DNA片段缺失而成，该生物的两个种群中，杂合子（Aa）的频率存在明显差异，以下说法不正确的是（　　）
    A．基因a来源于基因突变，为进化提供了原材料
    B．因环境不同，两个种群的基因朝不同方向突变
    C．两个种群的基因突变率因环境的差异而不同
    D．两个种群有着不同的进化方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据植物体细胞杂交技术流程图，回答相关问题．

    （1）若运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）能否得到杂种植株？为什么？不能，不同种的植物存在生殖隔离．
    （2）在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养，依据的原理是细胞的全能性，其中过程②称为原生质体融合，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体，过程④相当于脱分化，⑤过程涉及的分裂方式为有丝分裂．
    （3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄-马铃薯”属于六倍体植株．
    （4）随“神六”太空旅行的种苗中，最受关注的是柴油树试管苗．柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产．若利用此技术，将柴油树细胞培养进行到e过程即可（填字母）．
    （5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，该过程相当于④⑤（填编号）．
    （6）人工种子又称合成种子或种子类似物，它是20世纪生物技术在农业上的应用之一．由发育到f过程（填字母编号）的结构包裹上人工种皮可制备人工种子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述不正确的是（　　）
    A．该实验的目的是：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因
    B．实验中测量到不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度不同
    C．通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其表面积与体积比越大，物质运输效率越高
    D．实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈红色

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