一个杂交组合的后代(F1).呈3:1的性状分离.这个杂交组合是( ) A.DD×ddB.Dd×ddC.Dd×DdD.dd×dd 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

一个杂交组合的后代（F₁），呈3：1的性状分离，这个杂交组合是（　　）

A、DD×dd

B、Dd×dd

C、Dd×Dd

D、dd×dd

考点：基因的分离规律的实质及应用

专题：

分析：基因分离定律的实质是杂种子一代在产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代，由于在受精时，雌雄配子结合是随机的，因此杂合子自交会出现性状分离现象，且出现3：1的分离比．

解答： 解：A、DD×dd后代全是显性性状，A错误；
B、Dd×dd相当于测交实验，显性性状：隐性性状≈1：1，B错误；
C、Dd×Dd后代会出现3：1的性状分离比，C正确；
D、dd×dd后代全是隐性性状，D错误．
故选：C．

点评：对于基因分离定律的理解及不同交配方式后代的表现型及比例的理解、识记是解题的关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）显性，卷叶（B）对直叶（b）显性，红花（D）对白花（d）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换．

（1）图乙所示植株可以产生

种类型配子，导致如图所示的基因型是由

（填可遗传变异的来源之一）引起．
（2）用矮茎直叶白花植株分别对甲、乙植株进行测交实验，则甲植株可得到

种类型的后代，甲、乙植株的基因型

（是/否）相同．
（3）甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为

和

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示生态系统中碳循环的部分过程，以下分析错误的是（　　）

A、甲主要是绿色植物，丙，丁是肉食动物

B、图中箭头可以表示碳元素的流动方向

C、信息传递只发生在甲、乙、丙、丁之间

D、该生态系统中贮存的能量主要以有机物中稳定的化学能的形式存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

腊肠犬英文别名sausagedog，身躯长，近地面，腿短，精力充沛且肌肉发达，皮肤有弹性而柔韧，没有皱纹．是宠物届的新贵．腊肠犬四肢短小是由于增加了FGF4逆基因造成的（见图一）．

（1）过程2需要的酶是

．
（2）常用DNA拼接技术研究犬的遗传．图二所示的酶M和酶N是两种限制酶，图中DNA片段只注明了黏性末端处的碱基种类，其它碱基的种类未作注明．

若酶M特异性剪切的DNA片段是

，则酶N特异性剪切的DNA片段是

．多个片段乙和多个片段丁混合在一起，用DNA连接酶拼接得到环状DNA，其中只由两个DNA片段连接成的环状DNA分子有

种．
（3）现欲培育与图一中腊肠犬性状一致的多只腊肠犬，可以取其体细胞进行

，得到重组细胞后，培育到一定时期进行

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图是生态系统碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（　　）

A、图中甲代表生产者，其同化作用类型为需氧型

B、丙每增加1kg的体重，至少需要25kg的甲

C、该生态系统的食物关系可表示为：甲→乙→丙→丁

D、该生态系统的结构包括甲、乙、丙、丁、戊以及非生物的物质和能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

豌豆的高茎（D）和矮茎（d）是一对相对性状，下表有关豌豆高茎和矮茎的三组杂交实验结果，请根据分析回答：

组合序号	杂交组合类型	后代的表现型和植株数目
组合序号	杂交组合类型	高茎	矮茎
甲	高茎×矮茎	505	510
乙	高茎×高茎	1509	502
丙	高茎×矮茎	1003	0