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    （2012•广东）有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是（ ）

    A．膜载体蛋白的合成不需要ATP

    B．葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白

    C．线粒体外膜与内膜的主要功能不同

    D．变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A．色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同
    B．探究细胞大小与物质运输关系实验中，NaOH溶液保琼脂块体积越小，相对表面积越大，则NaOH在琼脂块中的扩散速率越快
    C．一个渗透系统达到平衡时，漏斗内的溶液浓度仍然可以高于烧杯中的溶液浓度
    D．探索生长囊类似物促进扦插枝条生根最适的浓度，实验前要进行预实验，预实验的浓度梯度越小越好

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．崖柏是我国特有的极度濒危植物，科学家从光合生理角度对其濒危原因开展研究，本实验通过人工遮阴方式，探究了3种光环境下（L0-全光照，L1-50%光照，L2-25%光照）崖柏幼苗的光合作用能力及叶绿素a（chla）、叶绿素b（chlb）含量的差异．实验结果如下，请分析回答：

    （1）图1的实验结果表明，在一定范围内，随着光合有效辐射的增加，崖柏的净光合速率增加，同时研究发现，3种光环境下对崖柏的净光合速率的影响大于对真光合速率的影响，原因3种光环境下崖柏的呼吸作用强度不同．
    （2）叶绿素主要分布在叶绿体的上，可通过无水乙醇试剂）来提取，图2结果说明遮阴导致了崖柏幼苗叶片单位面积叶绿素含量的增加，对崖柏生长意义为有利于崖柏在弱光环境中吸收更多的光能用于光合作用，提高崖柏幼苗对弱光的利用率．
    （3）本实验的研究结果表明崖柏对光具有较强的耐受范围，光照的强弱不是导致崖柏濒危的原因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．如图为精子形成过程示意图，相关分析错误的是（　　）
    A．Ⅰ→Ⅱ过程中MⅡ后期染色单体分离异常
    B．Ⅰ→Ⅱ过程中染色体数目减半发生在分裂末期
    C．Ⅰ→Ⅱ过程中DNA含量的变化发生在间期和后期
    D．Ⅱ→Ⅲ过程中雄性激素能促进精子细胞的分化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014春•泰兴市校级期末）观察如图甲酵母菌细胞结构示意图和图乙细胞的部分细胞器示意图，下列有关说法正确的是（ ）

    A．图甲酵母菌细胞与绿色植物细胞主要区别是具有核膜包被的典型细胞核

    B．图甲中含有DNA的结构有②⑥⑧

    C．图乙中属于生物膜系统的结构是①②③

    D．图甲中⑥和图乙中①也存在结构④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•江门模拟）在如图所示的四种化合物的化学组成中，与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是（ ）

    A．①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 B．②﹣腺苷

    C．③﹣腺嘌呤脱氧核苷酸 D．④﹣腺嘌呤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•让胡路区校级模拟）如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性．这说明（ ）

    A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分

    B．单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差

    C．细胞和病毒被搅拌后都失活，可见两者的结构特点一致

    D．细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于一些辅助诊断疾病的分析中，不正确的是（　　）
    选项化学试剂诊断疾病检测原理检测对象
    A基因探针甲型HINI流感分子杂交血液中甲型HINI流感病毒
    B斐林试剂糖尿病与还原糖的显色反应尿液中葡萄糖
    C单克隆抗体肺结核与抗原基因特异性结合肺炎双球菌
    D双缩脲试剂肾炎与蛋白质的显色反应尿液中的蛋白质
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关细胞分裂的描述解释合理的是（　　）
    A．图1是次级精母细胞，图中含有4条染色体，无染色单体，2个中心体
    B．若图2是观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞，出现该现象的原因很可能是减数第一次分裂中有一同源对染色体没有相互分离
    C．图3为体细胞的有丝分裂，图中含有4对同源染色体，两个染色体组
    D．图4为某二倍体生物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成2个四分体

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