下图为某家属遗传病系谱图,其中控制甲病的基因用A或a表示,控制乙病的基因用B或b表示(不考虑基因突变、染色体畸变和交叉互换),据图分析,下列表述正确的是
A.甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体显性遗传病
B.Ⅱ3的基因型为AaXbY,Ⅲ7的基因型为AAXbXb或AaXbXb
C.甲、乙两病的遗传一定遵循基因的自由组合定律
D.Ⅲ7为杂合子的概率为1/2,Ⅲ8为纯合子的概率为1
科目:高中生物 来源:2015-2016吉林第一中学高二下学期开学验收生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素的叙述,正确的是
A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成.分泌的微量有机物
B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖.根尖含量较多
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林第一中学高二下学期开学验收生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于种群数量变化的叙述,错误的是( )
A.种群数量的变化包括增长.波动.稳定和下降等
B.种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率.出生率和死亡率引起的
C.在自然界中,种群的增长一般是“J”型曲线
D.在自然界中,种群的增长一般是“S”型曲线
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江名校协作体高二第二学期起始考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
有生活力的种子胚的细胞膜具有选择透性,一般不能让染料物质通过。有活力和无活力的大豆种子的胚浸泡在0.5%的红墨水中5~10min,染色程度便会有明显的区别。现有一批大豆种子,只有成活率达到足够大的比例时才能投放农业生产。请设计实验快速测定种子活力的比率,并写出种子成活率(Y)的数学表达式。
试剂与器材:0.5% 红墨水,大烧杯,培养皿,刀片,镊子,酒精灯,蒸馏水等。
实验步骤:
(1)随机数取大豆种子100粒置于大烧杯中,经过清水浸泡吸胀后,剥除种皮,将胚放置于培养皿中;
(2)取两个大小相同的培养皿,分别标上A与B;
(3)将100个胚随机分成两等份,50粒放入培养皿A中;50粒放入大烧杯中;
(4)在大烧杯中 ,将这50粒胚放入培养皿B中;
(5)在A、B两培养皿中分别加入 ;
(6)5~10分钟后, ;
(7)观察胚的染色情况,判定活胚并计数(X)。以培养皿 中胚的染色程度为标准,观察培养皿 ,视为活胚,并计数(X)。
(8)成活率(Y)计算公式:Y= 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江名校协作体高二第二学期起始考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
四个豌豆品系控制2对相对性状的基因在染色体上的关系如下图所示,两对性状均完全显性。有关叙述错误的是
A.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1:1:1:1
B.乙、丙植株杂交后代都含有两对等位基因
C.丙、丁植株杂交后代杂合子的概率为1/2
D.丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江名校协作体高二第二学期起始考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关孟德尔所做的豌豆杂交实验的叙述,正确的是
A.豌豆是自花且闭花授粉的植物,为了杂交,亲本都要进行去雄处理
B.孟德尔通过正交和反交实验,解释了F2的性状分离现象
C.孟德尔通过测交实验,验证了F1产生配子时,等位基因会发生分离
D.孟德尔只通过研究紫花和白花这一对相对性状,就发现了基因的分离定律
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科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况,请回答下列问题。
(1)由图1可知,乙代表的物质是 ,若适当降低环境中光照强度,则短时间内叶绿体中C3的含量将 (填“升高”、“降低”或“不变”)。
(2)图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是 。
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,将记录结果绘成曲线如图3,请据此回答。
①该实验的目的是: 。
②从图解分析c点以后曲线上升的原因应该是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①④ |
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