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下列有关花药离体培养的叙述中,不正确的是(  )
A、培养基中的蔗糖能提供营养和调节渗透压
B、选材时可通过镜检确定花粉是否在单核靠边期
C、产生胚状体是花药离体培养中特有的途径
D、脱分化形成愈伤组织的过程不能合成大量叶绿素
考点:植物的组织培养
专题:
分析:1、选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期.确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法.但是,某些植物的花粉细胞核不易着色,需采用焙花青-铬钒法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色.
2、植物组织培养的过程:离体的植物组织、器官和细胞
脱分化
愈伤组织
再分化
胚状体→植物体.
解答: 解:A、植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压,A正确;
B、选择花药时,一般可使用醋酸洋红法或者焙花青-铬钒法通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期,B正确;
C、使用花药离体培养、体细胞离体培养均可产生胚状体,C错误;
D、脱分化形成愈伤组织的过程中无真叶的形成,因此不会合成大量叶绿素,D正确.
故选:C.
点评:本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的条件、过程等基础知识,明确离体培养的组织器官都有产生胚状体的途径,愈伤组织细胞中控制叶绿素合成的基因不表达,进行选出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于染色体和染色质的叙述不正确的是(  )
A、染色体的主要成分是DNA和蛋白质
B、真核生物的所有细胞均有染色体
C、染色体、染色质是同一物质在不同时期的两种形态
D、染色体在细胞核中易被碱性染料染成深色

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心,以保护生态环境为目标的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时绘出了如下模式图,请分析回答:

(1)构建以沼气为中心的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是
 
,该生态系统最大的优点是
 
.该生态系统把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,这体现了
 
原理.
(2)该生态系统若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共
 
kg.
(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生态学作用主要是
 

(4)从生态系统的物质循环分析,焚烧秸秆的做法主要破坏了生态工程的哪一原理?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸的叙述,不正确的是(  )
A、有无水的生成可以用来区别有氧呼吸和无氧呼吸
B、底物等条件均相同时,有氧呼吸不一定比无氧呼吸释放的能量多
C、有氧呼吸和无氧呼吸的共同中间产物是丙酮酸和[H]
D、呼吸作用释放的能量不一定能用于一切生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于ES细胞的应用叙述错误的是(  )
A、可以用于治疗由于细胞坏死,退化或功能异常引起的疾病
B、在体外诱导分化可培育出人造组织器官
C、不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病
D、是研究体外细胞分化的理想材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列关于植物向性运动与生长素之间关系的图组,相关说法正确的是(  )
A、当探究植物向光性产生的内因时,应设置的实验组为b和c对照
B、当探究植物向光性产生的外因时,应设置的实验组为c和a对照
C、当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,应设置的实验组为c和e对照
D、上述实验中,所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水与呼吸作用的叙述,不正确的是(  )
A、水是呼吸作用的原料,水参与呼吸作用的场所是在线粒体内膜上
B、水是呼吸作用的产物,在呼吸作用过程中产生水的场所是在内膜上
C、在呼吸作用过程中,有水生成的不一定是有氧呼吸
D、在呼吸作用的第一和第二阶段没有水生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

人长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(  )
A、肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
B、血浆渗透压降低
C、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强
D、抗利尿激素减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果在一个种群中,AA的比例占
1
3
,Aa的比例占
2
3
,已知知道aa在幼龄阶段死亡,问该种群随机交配一代后,子代成熟个体的种群中a的基因频率为(  )
A、
1
16
B、
1
9
C、
1
8
D、
1
4

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