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植物激素的应用给人们的生产生活带来了很大影响,下列相关叙述正确的是(  )
A、赤霉素和生长素都能促进细胞的伸长,高浓度处理都会导致“恶苗病”
B、高浓度2,4-D可以抑制双子叶植物类杂草的生长
C、温室种植的番茄开花后喷洒乙烯利可促进果实的形成
D、用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头,会导致其染色体联会紊乱,出现无子果实
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;
赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用;
脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落;
乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟,还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长.
解答: 解:A、赤霉素最突出的作用是加速细胞的伸长,高浓度处理会导致“恶苗病”,高浓度生长素处理植株会抑制植物生长,A错误;
B、生长素具有双重性,高浓度抑制生长,喷洒高浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草,B正确;
C、乙烯促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟,C错误;
D、用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无籽番茄,而生长素不改变细胞中染色体的数目,D错误.
故选:B.
点评:本题考查性外激素、生长素、赤霉素和乙烯的作用相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某化合物含C、H、O、N和S等元素,该化合物一定不具有的功能是(  )
A、使细菌细胞发生凝集
B、识别并转运氨基酸进入核糖体
C、降低化学反应的活化能
D、参与细胞间信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞是活细胞的是(  )
A、口腔上皮细胞B、抗体
C、胰岛素D、角质化的指甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于物种形成与生物进化,下列说法正确的是(  )
A、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
B、地球上出现最早的能进行光合作用的是真核生物
C、隔离是物种形成的必要条件,也是进化的必要条件
D、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞增殖过程中出现了甲、乙两种情况,则对这两种情况及其结果的解释正确的是(  )
A、甲图一定为有丝分裂的后期,结果会导致染色体数目变异
B、乙图的分裂一定是减数第一次分裂的前期,图中所示现象会导致细胞发生基因突变
C、甲图发生的时期可能是减数第二次分裂的后期
D、乙图现象只发生在二倍体细胞减数分裂过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述,错误的是(  )
A、
Y曲线有K值是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制
B、
cd段出现的原因是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分离,形成了染色体
C、
若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
D、
a、b曲线依次表示小鼠和青蛙随温度变化的耗氧量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物研究方法及有关实验的叙述,正确的是(  )
A、研究细胞器的结构和种类应采用同位素标记法
B、吡罗红、甲基绿染色剂与斐林试剂使用方法类似,均为混合后使用且现用现配
C、选用胡萝卜作材料提取胡萝卜素的实验中,用无水乙醇作萃取剂
D、低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,卡诺氏固定液的作用是将细胞解离

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体DNA上的基因控制合成的酶与线粒体功能有关.下列有关线粒体DNA的叙述中错误的是(  )
A、线粒体DNA能够进行转录和翻译
B、线粒体DNA的遗传不遵循孟德尔的遗传规律
C、若线粒体DNA受损,不影响神经细胞吸收K+
D、若线粒体DNA受损,不影响哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人悠闲地在乡间小道上散步,突然在不远处窜出一成年狗狂叫着向他扑来.此人吓了一跳,立刻满脸通红,产生多种生理反应,这一生理过程属于(  )
A、神经调节B、体液调节
C、神经-体液调节D、激素调节

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