科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物发生向光性的原因是( )
A.光能加速生长素的合成 B.单侧光影响生长素的分布
C.光加速了植物的光合作用 D.光破坏了细胞的生理活动
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是( )
A.吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多
B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、蛋白质和磷脂等成分
D.能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄八中南校区高一12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于酶的叙述,错误的是( )
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于土壤微生物的叙述,错误的是( )
A.土壤微生物参与生态系统的物质循环
B.土壤微生物可作为生态系统的分解者
C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用
D.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物,乙图表示由四个基本单位构成的化合物。以下说法不正确的是( )
A.若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是油脂
B.若甲图中④能吸收、传递和转换光能,则④可用95%的乙醇提取
C.乙图中若基本单位是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个
D.乙图中若基本单位是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有5种
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科目:高中生物 来源:2016届西藏自治区拉萨中学高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为探究环境因素对植物生理作用的影响,研究人员用密闭装置对生长状态一致的玉米植株进行分组实验,结果如下表:
请分析回答:
(1)本实验的自变量是______;无关变量有______等(至少列举2个),本实验的课题为 。
(2)密闭装置中CO2的相对量均减少的原因是 。
(3)若将密闭装置放在黑暗中进行同样实验,发现12 h后CO2的相对量均超过5.0,原因是 。
(4)玉米植株处于20℃的黑暗环境中12h后CO2的相对量是5.4,则第二组装置中植株光合作用固定CO2的相对量为 。
(5)光合作用的总方程式是 。
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省荆门市高三元月调考生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲型HIN1流感病毒会导致患者出现发烧。图甲表示某发烧病人体温测量记录图,图乙表示机体通讨调节消除体内病毒的过程.请回答:
(1)人体的主要产热器官是 ,其活动可直接受激素和 等信号分子的影响。
(2)图甲中BC段病人持续高烧40℃,此时其体内产热量 散热量(填“>”、“<”或“=”)。CD段体温恢复正常时,其体内具体的调节途径主要是 。
(3)图乙中,人感染HIN1流感病毒后,促使 分泌淋巴因子,进而刺激了下丘脑,最终引起____和____ 的分泌增加,从而使产热增加。
(4)感冒发烧后饮水较多,此时会刺激下丘脑中的 ,进而使垂体释放的抗利尿激素 (增加、减少、不变),导致尿量增多,利于毒素排出体外。
(5)HIN1流感病毒侵入人体内环境后,B细胞受抗原刺激后会增殖分化为____。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高一上第二次考生物卷(解析版) 题型:选择题
在观察植物细胞质壁分离和复原的实验过程中,一个发生了细胞质壁分离和复原的细胞,其细胞液浓度的变化曲线是( )
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