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    3．如图是单克隆抗体制备过程示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A．1为注入抗原、A为T淋巴细胞B．3表示电刺激、B为杂交瘤细胞
    C．4过程需用选择性培养基D．5过程为克隆化培养

    分析 据图分析，A细胞表示B淋巴细胞，B细胞表示骨髓瘤细胞，C细胞表示杂交瘤细胞，D表示产生的单克隆抗体．
    1表示给小鼠注射抗原，B表示提取B淋巴细胞，3表示动物细胞融合，4表示筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，56表示提取单克隆抗体．

    解答 解：A、根据题图分析已知1为注入抗原、A为B淋巴细胞，A错误；
    B、3表示动物细胞融合，可以用电刺激、PEG、灭活的病毒等方法，B细胞表示骨髓瘤细胞，C细胞表示杂交瘤细胞，B错误；
    C、4表示筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞的过程，需用选择性培养基进行筛选，C正确；
    D、6过程为克隆化培养，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查单克隆抗体制备的过程，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．生物--选修1生物技术实践图是以新鲜葡萄为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图，请分析并回答：

    （1）过程甲若为自然发酵，起主要作用的是附着在葡萄皮上的酵母菌．在葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约$\frac{1}{3}$的空间．经过10～12天后，在酸性条件下用重铬酸钾检测样液，如果颜色变为灰绿色，说明产生了酒精．
    （2）过程乙中使用的微生物是醋酸菌，可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：
    第一步：配制固体（固体/液体）培养基．
    第二步：对培养基一般使用高压蒸汽（方法）灭菌．
    第三步：接种．微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法．
    第四步：培养．
    第五步：挑选符合要求的菌落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是单克隆抗体制备过程示意图，请据图回答：

    （1）图中过程②诱导细胞融合的生物因素是灭活的病毒，细胞融合后还需要用选择培养基筛选获得杂交瘤细胞．
    （2）经过③过程可获得足够数量的能分泌所需抗体的D细胞，过程3包括克隆化培养和（专一性）抗体检测等．
    （3）培养D细胞时培养液的配方与植物细胞培养基有所不同的是除含有葡萄糖、氨基酸、无机盐等之外，还要含有动物血清、血浆，培养过程需在CO2培养箱中进行，目的是维持培养液的pH．
    （4）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是浆细胞不能无限增殖．在制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为让其融合后培养的D细胞具有在体外大量繁殖、产生特异性抗体的特性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•河北学业考试）取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组．然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少．此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（ ）

    A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输

    B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输

    C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输

    D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列技术依据DNA分子杂交原理的是（　　）
    ①用DNA分子探针诊断疾病     ②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交
    ③检测目的基因的表达终产物   ④快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量．
    A．②③B．①③C．②④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种，其花色遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示．现有某科学兴趣小组，将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下（其中实验3由于相关记录资料丢失，导致表现型比例缺失）：
    实验1：淡粉色×粉红色，F1表现为淡粉色，F1自交，F2表现为3淡粉：1粉红．
    实验2：白甲×淡粉色，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白：3淡粉：1粉红．
    实验3：白乙×粉红，F1表现为白，F1×粉红，F2表现为白、淡粉、粉红．
    分析上述实验结果，请回答下列问题：
    （1）保加利亚玫瑰的花色遗传遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律．根据理论推算，实验3的F2表现型中白：淡粉：粉红=2：1：1．
    （2）保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如图所示：

    ①图中显示出基因与性状的数量关系是一种性状可受多对基因控制．
    ②上述基因在控制相关酶的合成过程中，前体mRNA的加工场所位于细胞核．
    ③若A基因使酶1失去活性，则控制酶2的基因是B，实验中所用的白甲、白乙的基因型分别为AAbb、AABB．
    （3）请用遗传图解表示实验3中F1与粉红植株杂交产生子代的过程（要求写出配子）．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．某种群产生了一个突变基因A，其基因频率在种群中的变化如图所示．对于这个突变基因，以下叙述不正确的是（　　）
    A．A的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰
    B．A纯合子的存活率可能高于a纯合子
    C．A纯合子的生育率一定高于杂合子
    D．该种群基因库中A频率的变化表示产生了新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图；图3是人体部分生理过程示意图，m、n代表人体内不同激素．请分析回答：

    （1）图1中，a与f组成上的差异是a由传出神经末梢和所附着的肌肉或腺体组成，而f则只是传人神经的末梢．
    （2）图2表示的结构称为突触，A中递质的释放体现了细胞膜具有一定的流动性性递质与B上受体的特异性结合则体现了细胞膜的信息交流（识别）功能
    （3）图3中，如果人体内激素②水平升高，则耗氧量将增加填“增加”、“减少”或“不变”）．在寒冷环境中，②分泌量增加的同时m（ 填“m”或“n”）的分泌量也增加，两种激素共同促进机体的新陈代谢，二者关系表现为协同作用．
    （4）图3中，如果缺碘，激素①③分泌量将增加，激素③通过体液运至全身，但只在甲状腺中发挥作用的原因是甲状腺细胞上有特异性受体．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•河南三模）水中氧含量随水温的升高而下降．生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关．如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是（ ）

    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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