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    11．为了提高粮食产量，实现农业可持续发展，下列措施不可行的是（　　）
    A．合理开发海洋，寻找新的粮食资源
    B．围湖造田，扩大粮食种植面积
    C．实行农地规划，加强农田经营管理
    D．利用现代生物技术培养高产作物品种

    分析 生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施．（2）易地保护：动物园、植物园．（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等．（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等．

    解答 解：A、海洋资源丰富，因此合理开发海洋，寻找新的粮食资源，可以实现农业的可持续发展，A正确；
    B、要实现农业可持续发展，应该退耕还林还草还湖，B错误；
    C、实行农地规划，加强农田经营管理，可以实现农业的可持续发展，C正确；
    D、利用现代生物技术培养高产作物品种，可以实现农业的可持续发展，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A．酶的合成都需要经历翻译过程
    B．ATP合成酶只存在于线粒体中
    C．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
    D．测温度T下酶活力时酶和底物要在T下分别保温再混合

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    科目：高中生物 来源：2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物进化的说法，正确的是（ ）

    A．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向

    B．二倍体西瓜经过秋水仙素处理成为四倍体，证明了新物种的形成不一定需要隔离

    C．生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程

    D．“超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会促使细菌发生基因突变

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三月考（八）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为不同类型群落的物种丰富度图像，回答下列问题：

    （1）研究 是研究群落的基础。估算某种蝗虫幼虫的种群密度时，可以采用 法。调查某乔木种群时，可以通过观测种群中不同胸径大小的个体数来代替其 ，预测种群数量的变化。

    （2）调查发现，A——I群落发育阶段不同，群落的物种丰富度呈 的变化趋势。D所处的生态系统的抵抗力稳定性很可能 （填“大于”、“小于”或“等于”）F所处的生态系统的稳定性，原因是 。

    （3）在群落发育晚期，由于不同植物间的 加剧，导致群落的物种丰富度降低。

    （4）乔木、灌木和草本植物分别配置在群落的不同高度上，具有明显的 现象，这能提高群落

    的能力。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．对下列示意图所表示的生物学意义的描述，错误的是（　　）

    ①甲图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为$\frac{1}{8}$
    ②乙图细胞一定是处于减数第二次分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条
    ③丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病
    ④丁表示雄果蝇染色体组成图，此果蝇的一个精原细胞可能产生四种不同的精细胞．
    A．①②③④B．②④C．②③④D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验．据图回答下列问题：

    （1）不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？噬菌体是病毒，营寄生生活，不能离开宿主细胞进行独立的代谢活动．
    （2）图中操作②是搅拌，其目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离．
    （3）该实验经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的底部．若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的上清液中．
    （4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质．
    （5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，那就是让DNA和蛋白质分离开．
    （6）该实验不用H或O的同位素标记的原因是什么DNA和蛋白质都含有H和O，两者会被同时标记，为了让噬菌体含35S，操作方式应该是：用含有35S的培养基培养标记大肠杆菌，再用T2噬菌体去感染被35S标记大肠杆菌，一段时间后在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其蛋白质外壳被35S标记．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示某动物细胞的部分结构．请据图回答（“[]”内填字母；横线上填文字）：

    （1）[E]高尔基体是该动物细胞中的物质转运系统，承担着物质运输的任务． 
    （2）小泡 D 内的蛋白质是在细胞器[B]核糖体上合成的．蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序直接决定于DNA分子上核苷酸的种类、数量和排列顺序． 
    （3）F 是溶酶体，内含 60 多种水解酶，它除了具有图中所示功能外，还能够清除细胞内衰老、损伤的细胞器，以保持细胞内环境的稳定．
    （4）小泡[H]内的物质释放到质膜外时，小泡膜蛋白转变成了质膜蛋白，此过程不受信号分子的调控．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是高等动物的生殖发育周期图解（2N、N表示染色体数）：
    试回答以下问题：
    （1）由成体开始到受精卵的形成需要经过减数分裂和受精作用过程．
    （2）A过程发生在哺乳类动物的睾丸和卵巢中．
    （3）受精卵经细胞分裂和细胞分化最终发育为成体．此过程的细胞分裂方式为有丝分裂．
    （4）A、B两过程的重要意义是维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，A为大气中的CO2．请据图分析回答：

    （1）图1中有5条食物链．鹰和蛇的种间关系是捕食和竞争．
    （2）在生态系统的成分中，图中的B属于生产者，E属于分解者．
    （3）写出图2含有三个营养级的食物链（用字母和箭头表示）B→C→D．
    （4）图2中A、B之间碳的流动形式是CO2，C→D过程中碳的流动形式是有机物．
    （5）生态系统有三大基本功能1、物质循环2、能量流动3、信息传递．

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