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    下列是四位同学在进行生态调查时所画的四条食物链（箭头表示能量流动的方向），其中最准确的是( )

    A．昆虫青蛙蛇

    B．果树害虫食虫鸟

    C．果树害虫食虫鸟

    D．水果树害虫食虫鸟

     

    B

    【解析】

    试题分析：食物链由生产者与消费者组成。每一条食物链都应从生产者开始，按照捕食关系到最后一级消费者。A缺少生产者，错误；C箭头方向反了，错误；D中不能写水，非生物成分不能写入，错误。

    考点：本题考查生态系统营养结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是

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    B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性

    C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子

    D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

     

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    A．实验→假设→验证→结论 B．实验→分析→假设→结论

    C．假设→实验→结论→验证 D．分析→假说→实验→验证

     

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    科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ）

    A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

    B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

    C. 生长素的化学本质是哟哚乙酸

    D. 胚芽鞘会弯向光源生长

     

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    科目：高中生物 来源：2015届海南三亚第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解．这句话，回答下列问题：

    （1）向光生长的幼苗，其背光面浓度 （填高或低）于向光面。

    （2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B点。

    （3）生长素的本质是 ，生长素的作用特点是 ，在植物体内的运输方式是___________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届海南三亚第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    调查山上野兔种群密度的最佳方法是（ ）

    A．显微镜计数法

    B．标志重捕法

    C．样方法

    D．取样器取样法

     

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    科目：高中生物 来源：2015届海南三亚第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（ ）

    A．森林中有乔木层、灌木层、草本层

    B．一片竹林中的竹子高矮不一

    C．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛

    D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江衢州第一中学高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    基因自由组合规律的实质是

    A. 同源染色体在减数分裂时彼此自由组合

    B. F1产生的各类雌、雄配子彼此自由组合

    C. 非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时彼此自由组合

    D. F2代出现9:3:3:1的性状分离

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江省高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构，下列判断正确的是( )

    A．这些结构是在光学显微镜下观察到的植物细胞内的结构

    B．以上七种结构均含有膜结构

    C．上述细胞器都存在于真核细胞中，但不是每个细胞都同时具有

    D．在a内能合成葡萄糖、蔗糖、淀粉等物质

     

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