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一颗饱满的花生中有两粒种子,则此花生所需要的子房、胚珠和至少的花粉粒数分别是(  )
A、2,2,4
B、1,1,2
C、1,2,2
D、1,2,4
考点:受精作用
专题:
分析:本题考查的知识点是传粉和受精、花的结构、果实和种子的形成.回答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程.
解答: 解:传粉受精的过程是:花粉落到柱头上,受到黏液的刺激,就开始萌发,生出花粉管,它穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠.此时,伸长的花粉管中含有两个精子.到达胚珠的花粉管释放出两个精子,一个与卵细胞融合形成受精卵,发育成胚;一个与极核融合形成受精极核,发育成胚乳.受精完成后,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳,珠被发育成种皮,整个胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,子房发育成果实.在一朵花中能形成果实的是雌蕊的子房,发育成种子的是胚珠,一个果实中种子的数目取决于胚珠的多少,在传粉充分的情况下,一个胚珠发育成一粒种子,需要两个精子,一粒花粉.一颗饱满的花生中有2粒种子,则此花生的形成需要的1个子房、2个胚珠和最少2粒花粉粒.综上所述:A、C、D选项不符合题意,C选项符合题意.
故选:C.
点评:本题考查学生对传粉和受精、果实和种子的形成等知识的理解,考查学生分析问题解决问题的能力.难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,均分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有较高浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养.
结果,甲组和丁组侧芽生长受抑制,乙组和丙组侧芽开始生长.
回答下列问题:
(1)比较甲组与乙组的结果,能够说明
 

(2)比较乙组和丙组的结果,能够说明
 

(3)比较丙组和丁组的结果,能够说明
 

(4)我们把植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象叫做
 
,该现象体现了生长素的作用特点是
 

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取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察.欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期,下列操作达不到目的是(  )
A、应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程
B、如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察
C、如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找
D、如果视野过暗,可以转动细胞准焦螺旋增加视野的亮度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体生命活动调节过程的示意图,请据图判断下列说法中错误的是(  )
A、该图可以表示体液调节的过程
B、如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞
C、如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2可以表示肝细胞
D、细胞1的分泌物都是蛋白质类物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动.如图是某高等植物细胞有丝分裂周期图,请据图分析,说法正确的是(  )
A、D过程叫做细胞分化,该过程中遗传物质发生改变
B、一个完整的细胞周期应为:3→2→1→E→F→G→H
C、F时期着丝粒分裂,实现染色体加倍
D、C过程的出现,必须要经过秋水仙素的处理,且处理时期应为E时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

证明DNA是遗传物质的几个经典实验中,实验设计中最关键的是(  )
A、要用同位素标记DNA和蛋白质
B、要分离DNA和蛋白质
C、用DNA和蛋白质去侵染
D、要得到噬菌体和肺炎双球菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下对核糖体的叙述正确的是(  )
A、所有生物体内都有核糖体
B、所有生物的肽链都在核糖体上合成的
C、核糖体是唯一含有RNA的细胞器
D、细胞癌变核糖体数量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于呼吸作用的应用,说法错误的是(  )
A、定期排水能防止水稻幼根变黑、腐烂
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C、长跑过后肌细胞产生乳酸导致肌肉酸涨乏力
D、深度较大的伤口易感染破伤风杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生物多样性间接利用价值的是(  )
A、美景激发诗人创作灵感,而得“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的佳句
B、森林覆盖的山体不容易发生泥石流
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D、生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

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