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如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用)。以下描述错误的是

A.a细胞为下丘脑细胞,①处效应为抑制作用

B.缺碘时,激素A和激素B的分泌量会增加

C.严寒环境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增强产热

D.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届湖北省襄阳市高三7月第三周周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物膜的结构和功能的叙述中,不正确的是

A.突触后膜的膜面积较大,有利于更广泛地接收神经递质

B.类囊体薄膜上含有色素,能够对光能进行吸收、传递和转化

C.核膜上分布了核孔,有利于DNA,RNA等生物大分子的进出

D.线粒体内膜向内腔折叠,有利于附着更多与有氧呼吸有关的酶

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北沧州市高一下期末教学质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因突变的叙述,不正确的是

A.基因突变是生物变异的根本来源

B.基因突变后可形成原基因的等位基因

C.可以通过光学显微镜直接观察到是否发生基因突变

D.基因中碱基对替换、增添和缺失,都可引起基因突变

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北沧州市高一下期末教学质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题

某观赏植物的花色由两对等位基因控制(分别用A、a,B、b表示),且两对等位基因位于两对同源染色体上。纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1鲜红。下列叙述正确的是

A.亲本中蓝花植株的基因型是AABB

B.F2中蓝花植株包含4种基因型,比例为1 : 1 : 1 : 1

C.F2中纯合子所占比例为3/16

D.F2中紫花植株的基因型为AaBb

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科目:高中生物 来源:2017届四川省高三7月暑期摸底检测生物卷(解析版) 题型:综合题

根据2001﹣2011年对祁连山北坡毒杂草型退化草地群落演替过程的观察研究,在地貌相对一致、地形平缓的冬春草场,结合草地放牧管理和草地群落学调查,选取了四户牧民的西北针茅草地作为实验样地,分别为未退化草地(Ⅰ)、轻度退化草地(Ⅱ)、中度退化草地(Ⅲ)和重度退化草地(Ⅳ),绘制各样地概况和群落特征如下表。供试草地每年6﹣11月休牧,其余时间正常放牧.请回答下列问题:

(1)植物种群的特征包括 特征和 特征,群落中西北针茅和狼毒的关系为

(2)狼毒种群密度随草地退化而 ,种群高度也表现出 的趋势;西北针茅种群密度和高度表现出 (一致/不一致)的变化趋势。

(3)表格中统计该群落丰富度的方法是 ,西北针茅草地发生演替的类型为 ;在草原保护中进一步将休牧变为圈养,此措施对水土的保持作用体现了生物多样性的 价值。

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科目:高中生物 来源:2017届四川省高三7月暑期摸底检测生物卷(解析版) 题型:选择题

用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:

时间/天

1

5

9

13

17

21

25

29

33

37

成虫数/只

6

10

28

71

131

207

270

302

327

341

根据表中数据分析,下列结果正确的是

A.第13~25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快

B.第17~29天,成虫出生率上升,死亡率下降

C.第21~37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关

D.第1~37天,成虫数量呈“J”形增长

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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三暑期考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某校学生在开展研究性学习时,进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图(显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答:

(1)该病是 (显、隐)性基因控制的遗传病。

(2)Ⅱ3号个体细胞中相关等位基因分离的时间是

(3)若Ⅱ4号个体带有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是 。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下男孩患此病的概率是

(4)若该病为伴X染色体遗传,Ⅲ8为XXY患者,则该患者的基因型为 ,引起该变异的原因可能是Ⅱ3的原始生殖细胞在减数第 次分裂后期染色体未分离引起。

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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三暑期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种基因组成为Aa的高等植物产生的雌雄配子的数目一般是

A.雌配子∶雄配子=1∶1 B.雌配子∶雄配子=1∶3

C.A雌配子∶a雄配子=1∶1 D.雄配子多,雌配子少

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省永州市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述,正确的是

A.生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级

B.稳定的生态系统如没有物质和能量的输入也能维持稳定

C.生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的

D.一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易

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