精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.下列关于叶绿体色素的叙述,错误的是(  )
A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光
B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同
C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素
D.提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂

分析 (1)叶绿体色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素;分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素,溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
(2)叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.

解答 解:A、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,A正确;
B、分离后滤纸条上的色素带宽度不同,说明绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同,B正确;
C、由于不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度不同,所以可利用纸层析法可分离4种叶绿体色素,C正确;
D、叶绿体色素的提取液是无水乙醇或丙酮等有机溶剂,层析液用于分离色素,D错误.
故选:D.

点评 本题考查绿叶中色素的提取和分离实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.对种子的萌发和休眠的调控机理,目前尚无定论.最能被人们接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假说,其模型如图所示,其中GA、CK和ABA分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸.
(1)由图可知,GA是种子萌发的必要激素.
(2)通过3、4组对照可以看出,ABA对GA作用的发挥起到抑制(促进/抑制)作用.
(3)CK并不单独对萌发起作用,它在种子萌发时起到抵消ABA(抵消GA/抵消ABA/促进ABA)的作用.
(4)在植物的生长发育过程中,以上三种激素具有拮抗作用的是GA与ABA、CK与ABA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.黄河三角洲自然保护区是我国最大的一块新生湿地,其中有一种二倍体野大豆可作为饲料,培育转植酸酶基因野大豆,能提高其磷的利用率.请回答:
(1)湿地具有蓄洪防旱,调节区域气候等生态功能,这体现了生物多样性的间接价值.依据生态工程的整体性原理,黄河三角洲自然保护区的建立需考虑周边的经济发展等相关因素.
(2)常用农杆菌转化法将植酸酶基因导入野大豆细胞中,采用抗原-抗体杂交方法检测植酸酶基因是否成功表达.
(3)可利用植物组织培养技术快速系列转植酸酶基因野大豆,该技术的核心步骤是脱分化和再分化.
(4)染色体加倍后的转基因野大豆,作为饲料有更好的品质.低温诱导可获得四倍体转基因野大豆,诱导染色体加倍的原因是低温抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极.若用这样的植株根类制片后观察到含8个染色体组的细胞,合理的解释是细胞处于有丝分裂后期.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点.同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点.同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常.医院对某夫妇及胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示.下列分析正确的是(  )
A.X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关
B.据图分析可知雌性个体有伴X染色体遗传异常表现
C.Y染染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列
D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.接种甲型H1N1流感疫苗是目前预防甲流的有效措施.请回答以下相关问题.
(1)人体接种H1N1甲流疫苗后,其中主要成分血凝素(病毒囊膜糖蛋白)可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应.
(2)一旦H1N1甲流病毒入侵机体,记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞,产生大量抗体,这些抗体与游离的H1N1结合阻止其吸附宿主细胞;若少量病毒侥幸侵入机体细胞,机体还可依靠细胞免疫将被感染细胞清除.
(3)C48/80是一种可激活巨噬细胞(吞噬细胞的一种)的聚合物,研究人员为了研究C48/80对疫苗免疫效应的影响做了如下实验:实验选用126只健康小鼠随机分为8组,采用滴鼻方式给药,28天后以致死剂量H1N1病毒悬液处理小鼠,一段时间后测定小鼠血清中IgG抗体水平,在病毒处理后21天计算各组小鼠成活率,结果如表:
组别疫苗及辅助剂疫苗剂量(μg)小鼠血清IgG抗体水平小鼠存活率(%)
AH1N1+C48/801.513100
BH1N11.511.3100
CH1N1+C48/800.1511.387.5
DH1N10.159.6750
EH1N1+C48/800.01510.3362.5
FH1N10.0159.3325
GC48/80-------6.00
HH1N1+CTB*1.514.33100
注:CTB*已被证实为一种安全有效的免疫辅助剂,可增强疫苗的免疫效力
①使实验结果更有说服力,可再增加一组对照实验,其处理应为除不给小鼠滴加疫苗或辅助剂外,其他处理与其余组相同,预测该组小鼠的存活率应为0%.
②实验数据显示,G组小鼠的血清抗体水平比其他组低,最可能的原因是G组小鼠未注射疫苗是初次免疫,产生的抗体少,其他注射过疫苗的组发生的是二次免疫,产生的抗体更多.
③实验结果表明,随H1N1疫苗剂量的增加,免疫小鼠的IgG抗体水平和存活率升高,且添加C48/80的免疫组同剂量单独H1N1疫苗免疫组比较,同时它们再与H组结果比较,C48/80的作用是增强H1N1疫苗的免疫效力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关激素作用特点的叙述错误的是(  )
A.激素含量少,但是作用效果显著
B.激素通常需要体液运输
C.激素作用于靶细胞或者靶器官之后通常被灭活
D.激素含量少,所以作用时间短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列生理现象中,不属于反射的是(  )
A.手触针尖迅速缩回B.强光照射瞳孔缩小
C.植物的茎向光生长D.轻叩膝盖下的韧带小腿弹起

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.请回答以下有关微生物培养和分离的问题.
(l)微生物培养基的配方中,一般都含有水、碳源(C源)、氮源和无机盐.对微生物
培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽(灭菌法)
(2)纯化微生物培养的接种方法主要有平板划线(法)和稀释涂布平板(法)两种.如图所示,该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量少.
(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红(指示剂),即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素.
(4)从土壤中筛选纤维素分解菌,需配制加入特殊染料的鉴别培养基.当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌,这种筛选方法被称为刚果红染色(法)法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温稳定。此

时,机体不会发生的反应是

A.兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩

B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

C.通过神经调节减少汗腺分泌

D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少

查看答案和解析>>

同步练习册答案