A. | 诱导出苗成功率高 | B. | 培养技术操作简单 | ||
C. | 单倍体植株生长迅速 | D. | 纯合子自交后代不发生性状分离 |
分析 单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
解答 解:A、花药离体培养获得单倍体幼苗需要严格的要求,成功率不一定很高,A错误;
B、单倍体育种技术复杂,先花药离体培养,再进行人工诱导,B错误;
C、单倍体植株长得弱小,而且高度不育,C错误;
D、单倍体育种获得的个体为纯合子,自交后代不发生性状分离,则可以明显缩短育种年限,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力.二倍体生物体细胞中基因成对存在,生殖细胞中基因成单存在.单倍体和单倍体育种的概念容易混淆.单倍体是用配子发育成一个个体,单倍体育种是利用花药离体培养,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍.单倍体育种的原理是染色体数目变异.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
主要食物 | 栖息 | 口位置 | 外侧腮粑数内侧腮粑数 | 背鳍起点位 | 尾鳍高与眼后头长比例 | 体长为背鳍长 | |
程海鲤鱼 | 浮游动物及丝状藻类 | 中上层 | 端位 | 26-32 35-41 | 稍后 | 小于眼后头长 | 3.0-3.4倍 |
金沙江鲤鱼 | 软体动物、昆虫幼虫、水草 | 中下层 | 亚下位 | 19-23 25-39 | 稍前 | 大于眼后头长 | 2.3-2.7倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2表现型的比例为3:1 | B. | 测交后代表现型的比例为1:1 | ||
C. | F2基因型的比例为1:2:1 | D. | F1产生配子的比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 | |
B. | 该病属于染色体结构变异 | |
C. | 该病由于染色体上多个基因的缺失其影响很大 | |
D. | 该病是由于基因中缺失某一片段引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A中一定含有N元素 | |
B. | ①过程发生伴随着水的生成 | |
C. | 环状多肽中B的数目等于C(肽键)的数目 | |
D. | 蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(天津卷精编版) 题型:选择题
在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是
A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成
B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度
C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率
D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量
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