A、核糖体 |
B、细胞质基质 |
C、细胞核内和高尔基体 |
D、线粒体 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
GCA | CGT | ACG | TGC |
赖氨酸 | 丙氨酸 | 半胱氨酸 | 苏氨酸 |
A、赖氨酸 | B、丙氨酸 |
C、半胱氨酸 | D、苏氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤⑦ |
B、②④⑤⑥⑦ |
C、②③④⑤⑦ |
D、②③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体是需氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行厌氧呼吸 |
B、有叶绿体的细胞可以通过光合作用合成ATP,不需要细胞呼吸提供能量 |
C、将葡萄糖加入经研磨处理的酵母菌液中,释放的能量比加入未处理的酵母菌液少 |
D、细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气的参与才能释放能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最适于贮藏该植物器官的氧浓度为a |
B、氧浓度为C时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍 |
C、氧浓度为b时,有氧呼吸强度开始大于无氧呼吸 |
D、氧浓度为a和d时,其有氧呼吸与无氧呼吸场所相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当种群数量到达e点后,种群数量增长率为0 |
B、种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 |
C、图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 |
D、若该种群在C点时数量为100,则该种群的K值是400 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 |
B、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 |
C、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 |
D、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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