【题目】将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份,放在1℃的冷库内贮藏,其中一份用高浓度的CO2处理48h,另一份则不做处理。从采摘后算起每10d取样一次,测定其单位时间内 CO2 释放量和 O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是( )
A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B.第20d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C.第40d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
【答案】C
【解析】
试题分析:若蓝莓只进行有氧呼吸,则CO2与O2比值为1。若比值大于1,则表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,A项正确;第20d时,对照组与CO2处理组比较,CO2与O2比值远大于1,,说明对照组无氧呼吸强度高于CO2处理组,则对照组产生的乙醇量也会高于CO2处理组,B项正确;第40d对照组蓝莓CO2与O2比值为2,可知无氧呼吸与有氧呼吸产生CO2量相等。由于有氧呼吸产生CO2与消耗葡萄糖比为6∶1,无氧呼吸产生CO2与消耗葡萄糖比为2∶1,当CO2量相等时,无氧呼吸消耗的葡萄糖多于有氧呼吸消耗的葡萄糖量,故C项错误;由实验结果可推测,可用高浓度的CO2处理,可抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸,D项正确。
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【题目】某研究性学习小组为探究酶的特性按下表进行实验操作,结果发现试管2比试管1产生的气泡明显多。该实验可以说明
操作顺序 | 具体操作 | 试管 | |
1 | 2 | ||
① | 加入体积分数为3%的H202溶液 | 2ml | 2ml |
② | 滴加质量分数为3.5%的FeCl3溶液 | 2滴 | — |
③ | 滴加质量分数为20%的肝脏研磨液 | — | 2滴 |
A. 酶具有多样性 B. 酶具有催化性 C. 酶具有专一性 D. 酶具有高效性
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【题目】甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是( )
A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
B.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L)
C.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
D.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间
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【题目】如图是以二倍体水稻(2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图,请据图回答:
(1)A→D表示的育种方法称为____________,与A→B→C表示的育种方法相比,后者的优点表现在____________。
(2)B常用的方法是____________,其依据的原理是____________;育种方法____________称为诱变育种,它能在短时间内有效地改良生物的某些性状(用图中字母表示)。
(3)E表示的育种方法是____________,该育种技术人为地增加了生物变异的范围,实现____________遗传物质的交换。
(4)如果培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体,则最快捷的育种方法是____________(用图中字母与箭头表示);如果培育一个能够稳定遗传的显性性状个体,则最快捷的育种方法是____________(用图中字母与箭头表示);培育无籽西瓜一般采用的育种方法是____________(用图中字母表示)。
(5)科学家打算利用甲地抗旱水稻和乙地野生水稻(不抗旱)作亲本,通过A→D的方法培育乙地抗旱水稻新品种,但始终无法得到F1子代,原因可能是____________;为了有效培育乙地抗旱水稻新品种可采用的育种方法是____________或____________(用图中字母表示)。
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【题目】下表是四组关于果蝇眼色和翅形遗传的杂交实验。已知实验中的红眼雌果蝇是显性纯合子,且该眼色的遗传属于伴X染色体遗传;果蝇的翅形由等位基因A、a控制。
请分析回答:
(1)基因A和a的根本区别是____________。基因A控制蛋白质的合成需要mRNA、rRNA和____________等 RNA的参与。
(2)写出上表中实验一、实验二的子代表现型①____________;②____________。
(3)实验三、四的结果说明了果蝇翅形中______________为显性性状。果蝇的眼色和翅形两对性状的遗传遵循____________定律。
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【题目】某单基因遗传病的发病率很高,通过对某家庭中一对夫妇及其子女的调查,画出了如下家系图。下列叙述不正确的是
A、该遗传病属于常染色体显性遗传病
B、该对夫妇再生一个患病男孩的概率为3/4
C、3号个体可能是纯合子,也可能是杂合子
D、调查人群中的遗传病时最好选取发病率较高的单基因遗传病
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【题目】玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究.如图是关于玉米培养的过程,据图判断下列说法中错误的是( )
A.从繁殖原理上分析,A→D属于无性生殖
B.植株D和G中的染色体组数不同
C.E→G不能体现细胞的全能性
D.E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值(即应用于大田生产)
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