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    下列关于组成生物体的元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氢来源于氨基
    B、磷脂和胆固醇都是构成动物细胞膜的重要成分
    C、构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
    D、组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的
    考点：脂质的种类及其功能,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,碳原子的结构特点
    专题：
    分析：脂质的种类以及主要功能．
    （1）脂类物质主要包括脂肪，主要的储能物质，并且有保温作用；
    （2）磷脂，构成细胞膜的主要成分；
    （3）固醇类：胆固醇，动物细胞膜的主要成分，参与血液中脂质的运输；性激素，促进生殖器官的生殖发育，激发并维持第二性征；维生素D，促进人和动物肠道对钙磷的吸收．
    解答： 解：A、两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氢来源于氨基和羧基，A错误；
    B、磷脂和胆固醇都是构成动物细胞膜的重要成分，B正确；
    C、构成纤维素的单体是葡萄糖，C错误；
    D、组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，细胞鲜重中含量最多的是氧元素，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查糖类和脂质的种类及分布及功能．难度较小，属于考纲识记层次．解答本题的关键是熟记糖类和脂质的分类．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如图所示，回答相应的问题：
    （1）为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因
     
    ．
    （2）培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体
     
    ．
    （3）在生产实践中为获得大量的细胞产物如：紫杉醇，可将①
     
    放入液体培养基中，经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞悬浮液，再经过
     
    即可获得大量细胞．
    （4）组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到发生
     
    异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育．
    （5）植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于
     
    、
     
    、
     
    等育种过程中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物膜结构模式图，a、b表示两种物质，下列叙述正确的是（　　） 
    A、若该图表示细胞膜，则膜两侧还应分布有多糖
    B、若b表示O2，则该膜可能为叶绿体内膜
    C、若该图表示内质网膜，则b可能是纤维素
    D、若a表示ADP，则该膜可能为线粒体内膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将发芽的与未发芽的小麦种子各10粒分别研磨，用适量的沸水冲入烧杯，充分振荡后，冷却并静置一段时间，取上清液，分别用碘液和斐林试剂鉴定．下列对实验结果的叙述正确的是（　　）
    A、发芽种子的蓝色和砖红色比未发芽种子的要深
    B、发芽种子的蓝色和砖红色比未发芽种子的要浅
    C、发芽种子的蓝色比未发芽种子的深，而发芽种子的砖红色比未发芽种子的浅
    D、发芽种子的蓝色比未发芽种子的浅，而发芽种子的砖红色比未发芽种子的深

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察到其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如右图所示，下列对此结果的分析中，不正确的是（　　）
    A、b点时细胞正大量合成RNA
    B、d点时细胞中DNA含量达到最高值
    C、处于a--e阶段的细胞数目较多
    D、c～e阶段，细胞内最容易发生基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，下列不 属于厌氧细菌生存环境的是（　　）
    A、土壤深层
    B、人或动物体内寄生
    C、土壤表层
    D、池塘淤泥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、该生态系统中有5条食物链
    B、该图中蝉鸣叫的现象是生态系统中化学信息
    C、该图中所有生物共同构成生态系统
    D、该系统中黄雀是第四营养级、三级消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体耳垂离生（A）对连生（a）为显性，眼睛棕色（B）对蓝色（b）为显性．一位棕眼离生耳垂的男人与一位蓝眼离生耳垂的女人婚配，生了一个蓝眼耳垂连生的孩子，倘若他们再生育，未来子女为蓝眼离生耳垂、蓝眼连生耳垂的几率是（　　）
    A、
    1
    4
    ，
    1
    8
    B、
    1
    8
    ，
    1
    8
    C、
    3
    8
    ，
    1
    8
    D、
    3
    8
    ，
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种，味道有甜味和非甜昧两种．某研究所科研人员做了一系列的杂交实验，结果如表．请分析回答有关问题：
    第一组第二组第三组第四组第五组第六组
    亲本
    组合    		纯合紫色×
    纯合紫色    		纯合紫色×
    纯合黄色    		纯合黄色×
    纯合黄色    		黄色×黄色紫色×紫色白色×白色
    F1籽
    粒颜色    		紫色紫色黄色黄色、白色紫色、黄色、
    白色    		白色
    （1）若第五组实验的籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则F1紫色籽粒的基因型有
     
    种，F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是
     
    ．
    （2）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（含有异常9号染色体的花粉不能参与受精作用）．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体有一条异常．
    ①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1．如果
     
    则说明T基因位于异常染色体上．
    ②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其9号染色体上基因组成为Ttt，且T位于异常染色体上．该植株的出现可能是由于
     
    造成的．
    ③若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终形成含l条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代中得到的含异常染色体的植株占
     
    ．
    （3）科研人员将纯合甜昧和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等．请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系．

    ①若A、C行的植株种子是
     
    ，B、D行的植株种子是
     
    ，则甜味是显性．
    ②若A、C行的植株种子是
     
    ，B、D行的植株种子是
     
    ，则非甜味是显性．
    （4）若（3）中非甜昧是显性，现将B行植株的种子发育成的新个体（F1）进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是
     
    ．

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