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【题目】植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化趋势如图所示。错误的是

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能

B. 叶温为35 时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0

C. 叶温为25 时,植物甲与植物乙的光合与呼吸作用强度的差值不同

D. 叶温在3650 时,植物甲的净光合速率比植物乙的高

【答案】B

【解析】

据图分析:随着叶片温度的升高,两种植物的净光合作用速率都是先升高后降低,但植物甲对温度的变化的适应范围比植物乙对温度的变化的适应范围更大。

A.绿色植物的能量来源是光合作用固定的太阳能,A正确;

B.叶温为35℃时,甲、乙两种植物的净光合速率相同,总光合速率不相同,因为呼吸速率不同,B错误;

C.净光合速率=总光合速率-呼吸速率,25℃净光合不同,因而植物甲与植物乙的光合与呼吸作用强度的差值不同,C正确;

D.由图可知,叶温在3650℃时,植物甲的净光合速率大于植物乙的,D正确;

故选:B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示某动物细胞的有丝分裂过程图。下列相关叙述正确的是

A. 图中从时期1到8可表示一个完整的细胞周期

B. 图中时期2染色质已变成空间结构稳定的染色体

C. 图中时期3同源染色体两两配对并形成四分体

D. 图中时期6到7在赤道板的位置不会出现细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行了如下实验:甲、乙两个容器中各放置两种小球,球上标记的Aa代表基因;实验时每次从甲、乙两个容器中各随机取出一个小球,记录组合情况,如此重复多次并计算各种组合间的比例,下列说法错误的是(

A. 甲容器中的小球可能代表精子,也可能代表卵细胞

B. 本实验模拟了两对等位基因之间的自由组合

C. 甲、乙两个容器中不同小球的数量比应为11

D. 重复的次数越多,组合间的比例越接近AAAaaa=121

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中编号a~g的图像是显微镜下某植物(2n=24)减数分裂不同时期的细胞图像。

(1)取该植物解离后的花药,用镊子捏碎后置于载玻片上,滴加________染色,加上盖玻片,压片后做成临时装片。在光学显微镜下,观察细胞中染色体的形态、数目和分布,以此作为判断该细胞所处分裂时期的依据。

(2)若将上述全部细胞图像按减数分裂的时序进行排序,则最合理的顺序为:a→________→f(填图中英文字母)。

(3)上述细胞分裂图像中,具有同源染色体的细胞有________(填图中英文字母)。在图d的细胞中,同源染色体________,位于同源染色体上的等位基因会随着______的交换而发生交换,导致________

(4)图g中的细胞所处的细胞分裂时期是________期,该细胞中有________条姐妹染色单体。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图,分析回答(1)~(6)题:

1)图中过程的主要变化是________________________

2)基因重组发生在________________ (用图中字母表示)细胞中。

3)在不考虑染色体变异的情况下,由1个卵原细胞生成的DE在基因组成上存在差异,则其原因可能是__________________

4)图中过程中的____________是导致染色体数目减半的原因。

5)若卵原细胞的基因组成为AaD细胞的基因组成为a B细胞的基因组成为______________

6)若一次分裂产生的D细胞性染色体组成为XX,则其可能原因是图中_________(填编号)过程发生异常引起的。

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【题目】如图是某些雄性动物的细胞分裂图象,据图回答下列问题(设有关生物均为二倍体):

(1)图中表示减数分裂的图有 ;不含染色单体的细胞是

(2)图A中的细胞染色体、染色单体和DNA之比为 ;图E中含有染色体组的数量是 个;图F细胞处于 时期.

(3)图E和图A产生的子细胞分别是

(4) 图中可能发生分离规律和自由组合规律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列4个图像为同一生物不同分裂时期的细胞分裂图,下列说法正确的是

A. 图①中有8条染色体、8条脱氧核糖核苷酸单链

B. 图②细胞中的染色体数目等于正常体细胞中染色体数目

C. 图③属于减数第二次分裂中期,细胞中没有同源染色体

D. 由图④细胞可判断出该生物的性别为雄性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阅读图文资料,完成要求。

葛藤,茎、叶、花、果、根均可入药,在老一辈人记忆里“堪比人参”。而现在,葛藤在国际上有了一个不太体面的新身份——第一个被编进外来物种名册的植物。葛藤于1876年首次在美国的费城百年博览会上出现,随后被推广用于抑制水土流失。但之后因为它生长太迅速,长得遍地都是,一棵葛藤可以分出60个分杈,它的分杈可以全方位出击,覆盖方圆几十千米之广。

分析葛藤入侵对美国本地树木的危害,并提出解决措施。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体细胞的形态、数目变化情况,下列说法正确的是(  )

A.过程①②均表示细胞分化

B.过程①②中遗传物质均发生了改变

C.过程②中不可能出现染色体的复制

D.过程②中细胞全能性的大小不变

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