A. | 甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红 | |
B. | 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
C. | 该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA | |
D. | 在显微镜下,可以观察到细胞核呈现红色,说明细胞核中有DNA分布 |
分析 观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验原理:
(1)染色:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿与DNA的亲和力强,吡罗红与RNA的亲和力强,即甲基绿+DNA一呈现绿色,吡罗红+RNA-呈现红色.利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布.
(2)水解:盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.
解答 解:A、实验中甲基绿和吡罗红两种染液应混合加入,A错误;
B、盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,B正确;
C、该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞颜色深,会干扰实验结果的观察,C错误;
D、甲基绿+DNA一呈现绿色,在显微镜下,可以观察到细胞核呈现绿色,说明细胞核中有DNA分布,D错误.
故选:B.
点评 本题考查DNA、RNA在细胞中的分布实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄第八中学东校区高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体的某种可产生抗体的免疫反应过程可表示为其中a~e代表不同免疫细胞,①~⑤代表生理过程。下列表述错误的是( )
A.a细胞表示吞噬细胞,能对多种病原体都起防御作用
B.抗原x经过程①②③的呈递后,能刺激细胞c增殖分化
C.当细胞d、e再次接触抗原x后,均能迅速增殖分化、产生抗体
D.抗原抗体结合后,多数情况下可被细胞a所消灭
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
家庭成员 | 父亲 | 母亲 | 妹妹 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅妈 | 舅舅家表弟 |
患病 | √ | √ | √ | |||||
正常 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 该病的遗传方式是常染色体显性遗传 | |
B. | 该女的母亲是杂合子的概率为1 | |
C. | 该女与正常男子结婚生下正常男孩的概率$\frac{1}{4}$ | |
D. | 其妹妹和舅舅家表弟的基因型相同的概率为l |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄第八中学东校区高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )
A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等
C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D.血浆的成分稳定时,机体达到稳态
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 | |
B. | 在没有到达K值之前,种群的出生率一定大于死亡率 | |
C. | “S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 | |
D. | 种群增长不受种群密度制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b、c细胞四分体数均为二 | |
B. | a、b细胞染色体数不同,染色单体数相同 | |
C. | a、b、c、d细胞可出现于同一器官中 | |
D. | c、d细胞染色体数相同,染色体组数不同 |
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