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HIV的遗传物质彻底水解后得到了A、B、C三类化合物,水稻的遗传物质彻底水解后得到了A、B、D三类化合物,其中B含有氮元素.你认为C、D化合物分别指的是(  )
A、尿嘧啶、胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、核糖、脱氧核糖
D、尿嘧啶、腺嘌呤
考点:DNA与RNA的异同,核酸的基本组成单位
专题:
分析:本题是DNA与RNA在组成成分上异同点,DNA与RNA在组成上的相同点是①磷酸相同,②碱基A、G、C,DNA与RNA在组成上的不相同点是①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖,②碱基不同,DNA中有碱基T,无碱基U,RNA中有碱基U,无碱基T.
解答: 解:由题意可知,HIV的遗传物质是RNA,彻底水解的产物是核糖、磷酸和碱基,水稻的遗传物质是DNA,彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和碱基,
由于了两种核酸的彻底的水解产物是A、B、C和A、B、D,其中B含有氮元素为碱基,所以只能是五碳糖不同,C是核糖,D是脱氧核糖.
故选:C.
点评:考查生物的遗传物质以及化学组成,意在考查学生的识记和理解能力,解题的关键是理解DNA和RNA的共同点以及不同点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图①②分别代表不同组织或器官的细胞、A表示物质,符合该模型的是(  )
A、①睾丸,②全身细胞,A雄性激素
B、①中间神经元,②传入神经元,A神经递质
C、①下丘脑,②垂体细胞,A促甲状腺激素
D、①小肠粘膜,②胰腺,A促胰液素

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛.请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?
 

(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成
 

(3)若上述两头黑牛再生两头小牛,两头小牛一棕一黑的可能性是
 
.若上述两头黑牛生出一头黑色子牛,该子牛为纯合子的可能性是
 
,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是
 

(A)纯种黑牛   (B)杂种黑牛     (C)棕色牛     (D)以上都不对
(4)若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配,共产生20头子牛,若子牛全为黑色,则X雄牛的遗传因子组成可能是
 
;若子牛中14头为黑色,6头为棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是
 

(5)请写出题干中所涉及的遗传图解.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性状,d 控制隐性性状.根据遗传图解回答下列问题.
(1)红果、黄果中显性性状是
 
,做出这一判断是根据哪一过程?
 

(2)P中红果的基因型是
 
,F1中红果的基因型是
 
,F2中红果中基因型及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞的叙述,错误的是(  )
A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
B、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
C、植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用
D、哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究果蝇眼色和翅形的遗传规律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼长翅(野生型)三个不同品系的果蝇为材料,进行杂交实验,结果如图甲.请分析回答:
(1)无论正交反交,实验一和实验二F1卷翅个体中,雌雄比例接近1:1,说明控制翅形的基因位于
 
染色体上;紫眼卷翅和赤眼卷翅个体分别为
 
(填纯合子或杂合子).
(2)研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出,卷翅基因纯合具有致死效应,并设计了转基因实验进行探究.
①提取卷翅品系个体DNA,获得较纯净的DNA样品后,应用PCR技术扩增含卷翅基因的DNA片段.
②重组和导入基因:将上述扩增片段与病毒重组,导入赤眼长翅品系果蝇的受精卵.其中病毒的作用是
 
,以受精卵作为受体细胞是因为
 

③培养受精卵至成虫,选择成功导入目的基因的雌雄果蝇交配.若以上假设成立,则后代卷翅与长翅的比例为
 

(3)另一些研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇在卷翅基因(B)所在染色体上存在隐性致死基因(d)(如图乙),该基因纯合致死.
①不考虑染色体交叉互换,d基因的存在
 
(能,不能)解释F2卷翅与长翅的数量比
 

②在进一步研究中,研究者又提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隐性致死基因不同(分别用d1和d2表示),它们在染色体上的位置如右图所示.其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死.d1和d2
 
(属于,不属于)等位基因,理由是
 

③若以上假设成立,则紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系杂交,后代卷翅与长翅的比例为
 
,并画出后代表现为卷翅的个体,相关基因在所在染色体上位置的示意图.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知选用的花生苗和西瓜苗分别是纯种的二倍体植物和纯种的四倍体植物,根据图示信息,下列相关叙述正确的有(  )
①图中a过程表示脱分化,b过程表示再分化,c过程中细胞的增殖方式为有丝分裂;
②如果图中的花粉来自二倍体花生,则植株M能收获花生,而植株N不能收获花生;
③如果图中的花粉来自四倍体西瓜,则植株M所结的果实通常要比植株N所结果实大;
④图中也可用低温处理代替用秋水仙素处理,两者的作用机制都是抑制纺锤体的形成.
A、1项B、2项C、3项D、4项

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等.据图甲、表乙回答问题:
图甲植物组织培养过程:离提的植物器官、组织或细胞
愈伤组织
胚状体
培养
植物体
表乙:植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组B组C组D组E组
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽
生长状况
仍是
组织切块
形成
愈伤组织
愈伤组织
分化出根
愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是
 

(2)由植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包上人造种皮,制成人工种子,可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题.胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[
 
]
 
和[
 
]
 
过程
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是
 

(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质.其中,新芽形成必须的条件是
 
;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示植物组织培养过程.据图分析下列叙述正确的是(  )
A、⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B、②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
C、③试管中的细胞能进行减数分裂
D、调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官

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