效应T细胞发挥免疫作用主要是通过诱导靶细胞(如肿瘤细胞、病毒感染的宿主细胞等)的凋亡来实现,原理如图所示,其中FasL,又称死亡因子,其基因只在效应T细胞中表达,Fas又称死亡因子受体,其基因可在各种细胞中表达,下列相关叙述不正确的是( )
A.Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它们的结合体现了细胞膜的信息传递功能
B.Fas基因和FasL基因存在于各种体细胞,不同细胞表达的差异体现了细胞分化的原理
C.被HIV感染的T细胞中Fas基因表达会增加,使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞
D.可通过增强体内效应T细胞FasL基因的表达或抑制细胞Fas基因的表达治疗肿瘤
科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于肽键的描述,正确的是( )
A. 几条肽链在形成蛋白质的过程中也通过肽键连接起来
B. 肽键可以表示为CO—NH或NH—CO
C. 在脱水缩合过程中所形成的肽键数一定等于所失去的水分子数
D. 在链状肽中一个十肽分子比一个八肽分子多一个肽键
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省茂名市高一下学期期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因的分离定律和自由组合定律发生在( )
A.有丝分裂过程中 B.受精作用过程中
C.减数分裂过程中 D.个体发育过程中
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科目:高中生物 来源:2017届重庆一中高三10月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列以洋葱为材料所进行的实验,其操作或分析合理的是( )
A. 观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂时可以用改良苯酚品红染液染色
B. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞被甲基绿-吡罗红染色后细胞质呈绿色
C. 观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时还可以看到线粒体和细胞核
D. 将洋葱放在4℃的冰箱中培养3天后,任何部位的细胞中染色体数目均加倍
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科目:高中生物 来源:2017届重庆八中高三上学期第八周自习训练题生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究者发现,人类鼻腔中的嗅觉细胞(又称嗅觉神经元)产生了特化结构——纤毛,这些纤毛表面存在蛋白A,该蛋白能和具有挥发性的有机物结合。
(1)产生嗅觉的反射弧中嗅觉细胞属于__________。嗅觉神经元特化产生的纤毛是一种细胞突起,该种突起属于嗅觉神经元的__________。为嗅觉神经元产生兴奋供能的细胞结构主要是__________。
(2)研究者只针对嗅觉细胞进行研究,很快就找到了控制蛋白A的所有基因。这样做明显缩小了研究范围,因为嗅觉细胞已经发生__________,控制蛋白A的基因会在这些细胞中__________,从而产生不同种类的嗅觉细胞。
(3)研究者发现人类能够辨别的气味约1万种,蛋白A却仅有1000种,控制蛋白A的基因在每个嗅觉细胞只表达一种。由此推测,蛋白A作为细胞膜上的__________可与挥发性有机物结合,它们需要__________才能共同识别某一种气味,产生兴奋,传到高级神经中枢,从而使人类对多种多样的气味形成不同的嗅觉。
(4)嗅上皮是由嗅觉细胞组成的,狗的嗅上皮总面积约为人体嗅上皮总面积的34倍,由此可知,狗比人类嗅觉灵敏度高的原因可能是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州路桥中学高一必修二模拟生物卷(解析版) 题型:综合题
材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。(说明:活鸡胚的培养方法不做要求。)
(1)实验思路:
①
(2)预测实验结果及结论:
(3)从注射的物质看,该实验所依据的生物学原理是:_______________。
从实验结果的检测看,该实验所依据的生物学原理是:_______________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州路桥中学高一必修二模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是某高等动物(基因型Aa)体内四个正在分裂的细胞,下列叙述错误的是( )
A.若A基因位于1号染色体上,则a基因位于4号及8号染色体上
B.基因A与A的分离发生在甲细胞或乙细胞所处的分裂时期
C.甲、乙、丙细胞中均含有同源染色体
D.图示的4个细胞在该动物卵巢中均可以找到
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州路桥中学高一必修二模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
用噬菌体侵染体内含3H的大肠杆菌,待细菌解体后,3H应( )
A.随细菌解体而消失
B.能在噬菌体外壳和DNA中发现
C.能在噬菌体DNA中发现
D.能在噬菌体外壳中发现
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州路桥中学高二上学期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论” 四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
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