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观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例),回答有关问题:
叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈
(1)以上生命系统中属于“器官”层次的是
 

(2)在生命系统各个层次中,能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是
 
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈.
解答: 解:(1)刺槐的中属于生命系统的器官层次.
(2)细胞是地球上最基本的生命系统.
点评:本题考查生命系统的结构层次,主要考查对知识的记忆能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为洋葱根尖结构示意图.下列叙述正确的是(  )
A、洋葱根尖细胞染色体复制时不需要核糖体的参与
B、能观察到细胞质壁分离现象的最佳区域是③
C、经秋水仙素处理后,③处可出现染色体数目改变的细胞
D、增加根尖细胞数目的主要区域是②

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:(“[]”及横线里按要求填数字、文字或字母)

(1)该图细胞分裂顺序依次是
 
(用字母表示).
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于分裂
 
期的细胞简图.
(3)图示的细胞分裂结束后,子细胞内含
 
条染色体.
(4)染色体数目加倍发生在[]
 
期图中.
(5)观察染色体的最佳时期是
 
图所示的时期.
(6)染色单体数和DNA数目相等的细胞是
 
图.
(7)与该细胞相比,动物细胞有丝分裂末期不出现
 
(填结构).
(8)经过有丝分裂,亲代细胞和子代细胞染色体数目保持恒定不变,从而确保了亲代和子代个体中
 
的稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在2010年广州亚运会上,我国运动健儿勇夺199块金牌为祖国争得了荣誉.下表是某运动员在运动时血液中所含乳酸的浓度变化情况.
时间/分钟 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
乳酸浓度/(mg/dL) 5 5 5 38 71 90 82 61 39 35 26 23 20
(1)从表中数据可以看出,运动员的无氧呼吸从第
 
分钟时已经明显增强,第
 
分钟时血液中乳酸浓度出现下降.人体的呼吸中枢位于
 

(2)血液中的NaHCO3可与乳酸发生反应,以维持
 
.人体血浆渗透压的大小主要与
 
的含量有关.
(3)呼吸商是指生物体在同一时间内,呼吸作用所释放的CO2和吸收O2的分子数之比.运动员在剧烈运动时,若分解的有机物全都是糖类,则呼吸商的值为
 

(4)与赛前相比,运动员血液中的某些激素的含量在比赛中会发生变化,如胰高血糖素的含量升高,以促进
 
;而甲状腺激素在血液中的含量达到一定程度时,对下丘脑及垂体分泌相应激素具有
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.“试管婴儿技术”不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生优育开辟了新的途径.据此回答:
(1)在体外受精时,精子首先要进行
 
处理;卵细胞则要培养到
 
(时期)才能与精子结合.
(2)采用
 
技术,能得到“同卵双胞胎”.
(3)如果滥用试管婴儿技术设计婴儿性别,将会破坏人类正常的
 

Ⅱ.根据现代生物技术知识回答:
(4)要培育高产奶率的转基因牛,如建立生产生长激素的乳腺生物反应器,科学家将
 
和乳腺蛋白基因的、终止子等重组在一起,通过显微注射等方法导入牛的受精卵中.
(5)动物细胞工程中,重组细胞在体外培养时,培养液中除了加入诱导物外,还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、
 
等物质,恒温箱中加入CO2的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)此化合物的名称是
 

(2)图中④的名称是
 
;图中表示R基团的编号是
 

(3)形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,在该过程中,相对分子质量减少了
 

(4)氨基酸是
 
的基本结构单位,它的结构通式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是(  )
A、单倍体,体细胞内含有一个染色体组
B、单倍体,体细胞内含有三个染色体组
C、三倍体,体细胞内含有三个染色体组
D、六倍体,体细胞内含有六个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

松树和松鼠细胞中均有,且含DNA的细胞器是(  )
①细胞核   ②线粒体   ③叶绿体   ④核糖体.
A、①②③④B、①②③
C、①③D、②

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科目:高中生物 来源: 题型:

据如图分析,下列相关叙述正确的是(  )
A、①过程实现了遗传信息的传递和表达
B、③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成
C、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
D、图中只有①②过程发生碱基互补配对

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