精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断正确的有(  )
花粉
植株A
植株B.
A、过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂间期
B、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为
1
4
C、过程①属于减数分裂,此过程中会产生一定量的植物激素
D、与杂交育种相比,该育种方法的优点是能明显缩短育种年限
考点:生物变异的应用
专题:
分析:分析题图:图示表示利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的流程,其中①表示花药离体培养形成单倍体的过程,则植株A是单倍体;②表示人工诱导染色体数目加倍的过程,常用秋水仙素处理,所得的植株B均为纯合子.
解答: 解:A、过程使用秋水仙素使得染色体数目加倍,作用机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,到后期染色单体分开后不会向细胞两极移动,故A错误;
B、该过程是单倍体育种过程,所以①是花药离体培养,获得单倍体植株A,基因型为AB、Ab、aB、ab四种,为aaBB的可能性为0,故B错误;
C、①由一个细胞最终培养成完整个体的过程属于植物组织培养,需要生长素和细胞分裂素调节,故C错误;
D、单倍体育种所得后代为纯合的二倍体,与杂交育种相比,优点是能明显缩短育种年限,故D正确.
故选:D.
点评:本题结合单倍体育种流程图,考查单倍体育种、植物组织培养的相关知识,要求考生熟记单倍体的概念,明确二倍体植株的单倍体高度不育;掌握植物组织培养技术的原理和条件;熟记单倍体育种的过程,理解单倍体育种相对于杂交育种的优点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

烟草花叶病毒、HIV的生活和繁殖的场所是(  )
A、无机环境
B、富含有机质的环境
C、生物体的活细胞内
D、以上均可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组为探究氯化铅对大豆根的生长发育的影响做了以下实验.
(1)实验材料:大豆、系列浓度的氯化铅溶液、培养皿、吸水纸、蒸馏水
(2)实验步骤:
①将籽粒饱满的大豆种子,随机分为6组,并编号.
②分别用浓度为50、100、200、400、800、1600ppm的氯化铅溶液浸泡种子
③待种子吸水膨胀后,移至铺有吸水纸的湿润培养皿中,在
 
的条件下培养
④定期观察、记录、统计.
请指出上述实验设计的不足:
 

实验结果与结论:

浓度(ppm)
501002004008001600
主根长(cm)13.39.46.44.01.50.7
侧根数493222.72090
由表中数据可知,随培养液中铅离子浓度的增大,主根长和侧根数
 
.该实验能否说明在50-1600ppm的范围内氯化铅能抑制大豆根的生长发育,且浓度越高抑制作用越强?
 
(能/不能).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

激素调节的特点是:微量和高效:
 
;作用于靶器官和靶细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理:

①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽      ②将尖端下部用锡箔遮住      ③在尖端横向插入锡箔     ④在尖端横向插入琼脂片     ⑤切去胚芽鞘尖端
下列选项中错误的是(  )
A、单侧光照时仍直立向上生长的是①
B、给予右侧光照时,弯向光源生长的只是②
C、单侧光照射时,不生长也不弯曲的是③⑤
D、如把④置于缓慢匀速旋转的转盘中心,并给予右侧光照,生长情况是直立生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在完全显性条件下,基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的),其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的(  )
A、62.5%B、37.5%
C、100%D、0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境的叙述不正确的是(  )
A、内环境是由血液、组织液、淋巴组成的
B、HCO-3、HPO2+4等离子对血浆的pH相对稳定有重要作用
C、内环境是人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量交换的桥梁
D、在37℃时,人体的血浆渗透压约为770kPa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某小岛上蜥蜴进化的基本过程如图所示.有关叙述错误的是(  )
A、若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节,则Z是隔离
B、该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种间不能再进行基因交流
C、现代生物进化理论认为,该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
D、自然选择通过直接作用于控制有利性状的基因从而保留有利性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞学说的建立过程,下列科学家与其观点不相符的是(  )
A、虎克观察木栓组织,并且是细胞的命名者
B、列文虎克观察红细胞,细菌,并命名细胞
C、施莱登和施旺提出细胞通过分裂产生新的细胞
D、魏尔肖认为所有的细胞都来源于先前存在的细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案