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11.下列有关说法中,错误的是(  )
A.调查生物种群密度的常用方法有样方法、标志重捕法等
B.调查土壤中小动物类群丰富度用取样器取样法
C.统计小动物类群丰富度的方法常有记名计算法和目测估计法
D.分离土壤中小动物利用了土壤中小动物具有趋光性的特点

分析 对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法.丰富度的统计方法有两种:一是计名计算法(指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,一般用于个体较大,种群数量有限的群落);二是目测估计法(按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少.等级划分表示方法有:非常多、多、较多、较少、少、很少).
分离土壤中小动物采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性,灯罩的功能是为了保证更多的光线和热量集中到土壤样品,一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的,广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液,据此解答.

解答 解:A、调查种群密度常用的方法有标志重捕法、样方法等,A正确;
B、调查土壤中小动物的类群丰富度,可用取样器取样进行采集、调查的方法,B正确;
C、丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法,C正确;
D、采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性,D错误.
故选:D.

点评 本题考查调查种群密度、统计土壤中小动物的丰富度、生态系统的稳定性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

与植物体细胞杂交相比,动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是( )

A.细胞膜的流动性、离心 B.细胞膜的流动性、灭活的病毒

C.细胞的全能性、电激 D.细胞的全能性、灭活的病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示生物体内核酸的基本组成单位--核苷酸的模式图,下列说法正确的(  )
A.DNA和RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
B.③在生物体中共有8种
C.若③是腺嘌呤,则该核苷酸一定是构成RNA的组成成分
D.若③是胸腺嘧啶,则②只能是脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请根据下面的概念图分析回答问题:

(1)图中A代表含氮碱基,在DNA中共有4种.
(2)若A具体为鸟嘌呤,则D表示的物质名称一定是鸟嘌呤脱氧核苷酸.
(3)与DNA的化学组成相比,RNA分子中特有的成分有核糖和尿嘧啶.
(4)利用DNA与甲基绿 染色剂的亲和力较强,可以染色观察其在细胞中的分布.
(5)物质E与蛋白质一起组成染色质,染色质与染色体的关系是同样的物质在细胞分裂不同时期的两种存在状态.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  )
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.自养生物都是生产者,是生态系统的基石
C.生态系统的结构是指生态系统的组成成分
D.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如表示人体内细胞之间信息传递的三种类型.
类型细胞或器官产生的信号分子信号分子传递的途径受体细胞细胞反应
巨噬细胞血液B淋巴细胞
垂体血液甲状腺分泌甲状腺
神经细胞突触分泌信息分子⑥
(1)信息分子①是抗原,B淋巴细胞的细胞反应⑤为增殖分化为浆细胞和记忆细胞.
(2)在寒冷环境中信息分子②分泌增加,其在维持体温恒定中的作用是促进组织细胞代谢增强,产热增加.
(3)在一定条件刺激下,神经细胞能释放信息分子③神经递质,通过突触促使受体细胞④分泌信息分子⑥.从神经调节的结构组成来看,受体细胞④属于神经中枢或效应器.
(4)空腹时,让一个健康人和一个I型糖尿病患者同时口服葡萄糖,服用量按每人每1千克体重1克计算.随后每隔一段时间,测定二人的信息分子⑥的浓度.下列四种曲线能正确反应二人血液中信息分子⑥浓度变化的是 A.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究,20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高,其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种,无人工种植的自然恢复林植物种数为226种.下列叙述正确的是(  )
A.可采用样方法调查两林地上植物的物种数
B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量
C.由题可推知所有的群落演替顶级阶段都是森林阶段
D.由题可推知人类的活动改变群落的演替速度和方向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列属于硝化细菌具有的属性的是(  )
①无叶绿素②异养生物③能氧化氨④能将二氧化碳和水合成糖类.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答问题:

(1)通过过程①,碳由无机环境中的CO2转变成绿色植物(如玉米)中的有机物.
(2)图1过程②越复杂,则该生态系统的抵抗力稳定性越高.设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系,若E种群的能量为5.8×109kJ,B种群的能量为1.3×108kJ,D种群的能量为1.5×108kJ,能量传递效率为10%,则A种群的能量是3.0×107 kJ.
(3)过程④表示分解者的分解作用.参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了群落.
(4)由图1可见,碳循环的特点是带有全球性的循环.
(5)A能够依据C留下的气味去猎捕后者,C同样也能够依据A的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.

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同步练习册答案