分析 据图分析:图示表示小麦的光合作用过程,其中,A表示ATP,B表示五碳化合物,C表示三碳化合物,D表示碳水化合物.
解答 解:(1)图示表示小麦的光合作用过程,反应的场所是叶绿体,分离叶绿体的方法是差速离心法.
(2)据图分析,二氧化碳与B物质结合后形成C与光反应产生的[H]和ATP反应生成D,所以B是五碳化合物.
(3)氮元素是光合作用过程中的酶与色素的组成元素,缺氮元素酶与色素的合成受阻,光反应的过程会受到影响.
(4)光合作用的色素提取时,这些色素易溶于无水乙醇等有机溶剂,加入碳酸钙可以中和有机酸,防止叶绿素被破坏.
(5)气温过高,植物为减少水分的散失,叶片的气孔关闭,导致二氧化碳供应不足,三碳化合物合成减少.
故答案为:
(1)叶绿体 差速离心法
(2)五碳化合物(或C5)
(3)酶 叶绿素
(4)无水乙醇(丙酮) (中和有机酸,)防止叶绿素被破坏
(5)CO2吸收量/CO2供应量 减少
点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程及光合作用色素的提取,意在强化学生对相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性 | |
B. | 传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 | |
C. | 癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象 | |
D. | 动物细胞培养一般需要加入动物血清 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 | |
B. | 不同功能的细胞,其细胞膜蛋白质的种类和数量相同 | |
C. | 组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 | |
D. | 细胞膜的蛋白质大多数是可以运动的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 最能说明基因分离定律实质的是F2的性状分离比为3:1 | |
C. | 若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简单的方法是自交 | |
D. | 通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个家族几代人中都出现过的疾病一定是遗传病 | |
B. | 携带遗传病基因的个体一定会患遗传病 | |
C. | 不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 | |
D. | 调查遗传病的发病率最好选择青少年型糖尿病等发病率较高的单基因遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 |
培养产物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
操作 | 提取DNA并离心 | |||
离心结果 | 仅为轻带 | 仅为重带(15N/15N) | 仅为中带 | $\frac{1}{2}$轻带(14N/14N) $\frac{1}{2}$中带(15N/14N) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的圆粒与黄粒是一对相对性状 | |
B. | 基因组成相同的个体叫纯合子,基因组成不同的个体叫杂合子,如AABB | |
C. | 两亲本基因型为AaBb、aaBb的个体杂交,后代表现型有4种,比例为3:1:3:1,基因型有9种 | |
D. | 杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫性状分离 |
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