分析 根据题意和图示分析可知:左图随氧气浓度降低,呼吸作用强度降低,所以二氧化碳的释放量减少,当氧气没有以后,植物的无氧呼吸加强,则二氧化碳的释放增加,在a点以后,细胞开始进行无氧呼吸,右图中A、B两点光合作用等于呼吸作用,据此进行解答.
解答 解:(1)由题干若向营养液中通入足量空气,则植物生长正常;若不通空气且液面覆盖油层(植物不吸收不利用),则会在一段时间后出现上述症状,可推知该兴趣小组的实验目的是探究氧气含量对植物生长的影响.
(2)该植物的无氧呼吸最终产物有酒精、二氧化碳和能量(ATP);在a点以后,液体中的氧气被植物消耗尽,细胞开始进行无氧呼吸.
(3)与叶绿素合成有关的元素有N、Mg,故叶片变黄的原因可能是影响到根对N、Mg等元素的吸收,导致叶绿素合成不足.在这种情况下,光反应强度变弱,即光合作用强度变弱,又A、B两点光合作用等于呼吸作用,故A、B两点已经分别向右、左移动了.
故答案为:
(1)氧气含量
(2)酒精、二氧化碳 a点以后
(3)氮、镁 右、左
点评 本题结合物图象,考查呼吸作用、光合作用的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程有关叙述不正确的是
A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B.利用灭活的病毒可诱导细胞融合获得乙,却不能诱导植物原生质体融合
C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长
D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,才能获得大量所需抗体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质、细胞核、核糖体 | B. | 核糖体、细胞核、高尔基体 | ||
C. | 液泡、细胞核、中心体 | D. | 线粒体、叶绿体、细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝细胞 | B. | 蓝藻细胞 | C. | 乳酸菌细胞 | D. | 棉花叶肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基本单位 | A | B | C | D |
有机大分子 | E | F | G | H |
主要功能 | 能源物质 | 储能物质 | 结构物质 | 遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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