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    8．下列属于包埋法的是（　　）
    A．①②B．①③④C．①④D．③④

    分析 固定方法：

    名称原理适用范围
    包埋法将微生物细胞均匀地包埋在不溶于水的多孔性载体中 多用于细胞的固定
    化学结合法利用共价链、离子键将酶分子或细胞相互结合，或将其结合到载体上多用于酶的固定
    物理吸附法通过物理吸附作用，把酶固定在纤维素、琼脂糖、多孔玻璃和离子交换树脂等载体上

    解答 解：图中①表示物理吸附法，②表示化学结合法，③④表示包埋法．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查固定化技术，要求考生识记固定方法及其原理，能根据图判断各种固定方法的名称，再做出准确的判断即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳市五校年高一下学期联考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（ ）

    A．基因突变都会导致染色体结构变异

    B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变

    C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变

    D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东普宁英才华侨中学高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。据图回答下列问题：

    （1）当人体运动导致大量出汗时，由于细胞外液渗透压 ，刺激了图一中________________的渗透压感受器，促进垂体释放 ，使肾小管和集合管加强对水的重吸收，尿量减少。当足量饮水1h后，通过图一中a所示的 调节机制，尿量逐渐恢复正常。该调节机制是__________相互协调的结果。

    （2）图二是免疫调节的部分过程。图中既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞是 ；肺结核病是一种危害较大的传染病，结核杆菌属细胞内寄生菌，当它初次侵入人体细胞后，人体发挥主要作用的免疫过程是 （填图中数字）。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HVI）引起的，HVI侵入人体后破坏T淋巴细胞，使免疫系统的功能瓦解。请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．梨的果皮锈色遗传由两对基因控制，梨果皮的基色呈绿色，由隐性基因r控制，有些品种因为形成木栓层而呈褐色．木栓层的形成受显性基因H控制，而H基因则能一定程度上抑制木栓层的形成，且对基因型RR个体没有抑制作用、对基因型Rr个体能部分抑制而呈红褐色（中间色）．除受上述基因控制外，果皮表现型同时还受环境的影响．现进行杂交实验如图所示：

    （1）在干燥环境和湿润环境下，某一种基因型对应的梨果皮表现型具有差异，该基因型是HhRr．
    （2）让干燥环境中培养的F2代个体自交，后代如果继续在干燥环境中培养，部分个体无论自交多少代，都不会发生性状分离，这样的个体在F2中所占的比例为$\frac{1}{2}$．
    （3）干燥环境中培养的F2红褐色个体基因型可能是HHRr或HhRr．在不使用其他个体的情况下，根据以上遗传规律，请设计实验方案确定红褐色个体的基因型并预期实验结果及结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在甲、乙、丙三支试管中加入如表物质并保温一段时间后，有关分析不正确的是（　　）
    编号甲乙丙
    步骤12mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
    步骤21mL淀粉酶溶液1mL麦芽糖酶制剂0.5 mL淀粉酶溶液
    0.5 mL麦芽糖酶制剂
    步骤3适宜温度下保温至反应完成
    A．温度、PH在本实验中均属于无关变量
    B．加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管
    C．加入斐林试剂后水浴加热，溶液呈现砖红色的在甲试管和丙试管
    D．加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均变蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列说法不正确的是（　　）
    A．固定化细胞技术常用包埋法
    B．固定化酶更适合采用化学结合法和物理吸附法
    C．由于细胞个大，而酶分子很小，因此细胞多采用物理吸附法固定
    D．反应物是大分子物质应采用固定化酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列有关光合作用的实验的问题：
    以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿素提取实验，结果如下表．
    二氧化硅实验一实验二
    粒径/目用量/g
    叶绿素含量/mg•g-1205010020013579
    0.6110.6990.5930.5920.4900.6900.6100.5750.553
    注：“目”表示颗粒大小的单位，且目数越大粒径越小；“叶绿素含量”表示每克叶中叶绿素的提取量．回答下列问题
    （1）实验中二氧化硅的作用是有助于研磨得充分．依据实验一的结果，实验二最好选用50粒径为目的二氧化硅．在实验二中，粒径大小属于无关变量．
    （2）某兴趣小组用黑藻、培养液、NaHCO3溶液、20W荧光灯及烧杯、漏斗等装置探究光照强度对黑藻光合速率的影响时，藻培养液中加入适量NaHCO3的目的是为黑藻光合作用提供充足CO2．光源用荧光灯比白炽灯更好，这是因为荧光灯释放的热量少，避免温度对实验结果的影响．
    （3）研究光照度对不同叶龄旱冬瓜幼苗叶片吸收CO2量的影响，实验结果如图．当光照强度为0～50umol•m-2•s-1时，叶片的光合速率不受苗龄的影响．分析图中3月龄苗的旱冬瓜，限制B点的环境因素可能是CO2浓度（或温度），若光照强度在2 000umol•m-2•s-1持续60s，再黑暗处理180s，该叶片不能（填“能”或“不能”）正常生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列对“生命系统”的认识，正确的是（　　）
    A．生物体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的
    B．病毒也可视为系统，也属于生命系统的层次
    C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有联系的所有生物
    D．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最基本生命系统是细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    18．柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物．柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明．
    （1）实验步骤：
    a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中．
    b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组完全抑制有氧呼吸；
    c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+、的吸收速率．
    （2）实验结果预测及结论：
    结果预测①：乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率．
    结论：柽柳从土壤中吸收盐是主动运输．
    结果预测②：两组植株对Ca2+、K+、的吸收速率相同．
    结论：柽柳从土壤中吸收盐是被动运输．

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